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关于大学生对当前高校教学管理现状满意度的调查 篇一：大学生对高校满意度调查 大学生对高校满意度调查 引言 大学生对高校的满意度指的就是大学生在大学的学习与生活的过程中，学生个人整体上的心理感受及个人对学校工作的看法，该看法有着非常强的个体差异性。调查大学生对高校的满意度可以总结出学生对于大学阶段学习生活环境的看法与态度，同时还可以在一定程度上反映一所高校为学生服务的效果，进而分析出高校办学质量的改进空间，进一步提升学生对高校的满意度，最终实现学生与学校的和谐互动。 对于学生满意度类的调查研究上世纪末出现在北美地区，本世纪初清华大学的刘西拉教授组织的一项调查结果显示某高校学生对于全部教学环节表示非“很满意”及“满意”的比例只占到百分之五，而“不满意”和“很不满意”的比例超过百分之五十；而某日本学者对我国几所大学的调查结果表明国内各地不同类型的高等院校中均存在学生“不满意”的情况，有些高校学生对学校的中满意度最高将近百分之六十。学生作为高等学校各项工作服务的主要对象，他们能够直接经历并感知到学校所提供的一切教学与生活环境，他们对所在学校的满意程度也会影响到其家人及毕业后工作单位对高校评价，这也就是所谓的高校社会评价。鉴于此，高校应当提高对于学生满意度测评的重视。目前，国内很多高校都已建立了一定的内部测评体制度，将学生对院校的满意度做为了高校办学质量的一个重要指标，在明确学生的实际要求的情况下，进一步提升校园的整体竞争力。 一、调查资料选择与方式 （一）问卷设计 本次调查问卷中所有的问题均非开放性问题，内容涉及所在高校的课堂教学、教学管理、学生服务、校园环境、教学条件及利用、学校社会风评等方面，级别分为6个：非常满意、满意、还可以、一般、不满意、极不满意。 （二）对象选择 为了使本次调查更具有代表性，笔者选择了四所国内普通高校中开展，其中一所是工科院校，一所为综合类院校，一所为师范院校，另一所是经管类院校。具体对象是各校四个年 （三）问卷发放与回收情况 本次调查共发放问卷720份，每校180份，共回收700份，有效问卷620份，回收率97.2%，有效率为86.1%。 二、调查结果及分析 (一)学生对课程教学工作的满意度及分析 由表中结果可以看出，学生对于所在学校教师的教学上的工作态度满意度普遍较高，而对教师们的教课水平、课程辅导、教学技巧及教材选择等方面满意度却相对较低不高。这表明大学生对教师学识水平与教学能力的要求相对较高，对专业课教师们的课程辅导工作还不够满意。当前高校内大部分高水平教师在专注于进行各项课题研究，形成了高职称教授不任教的现象，出现在课堂上的多为教学水平与经验都欠缺的青年教师，工作态度虽然认真负责，可课堂教学水平、教材选择方面明显不能满足大学生的学习要求。 （二）学生对于教学管理工作的满意度 此项调查结果显示大学生对于所在专业及管理人员素质满意度一般，对课程设置及实践实习管理的满意度相对较低。对于课程设置的不满主要原于大学生对于自身发展有很高的要求，所以希望尽可能地涉猎自身感兴趣的课程，因此，在设置课程时，高校课程管理部门可以在一定程度上参考对学生的要求。当今社会就业压力不断加大，使得学生对于实践机会越来越重视，所以高校相关部门应当在学生中广泛开展专业发展教育的同时，大力组织学校与社会企业单位的合作，以便为在校大学生创造更多的社会实践机会。 多数高校的辅导员由青年党员担任，与大学生在思想与审美趣味上都比较接近，因此大学生对于辅导员工作、班级评比、学生空间方面的满意度相对较高，而学习风气、心理健康课外活动设置方面的满意度不足。近年来高校平民化教育方针的指引下，各高校逐年扩招使得高校内大学生的素质参差不齐，直接表现就是一些学生学习态度不认真，严重影响整体学风；多数学生课外太依赖网络，学校又没做到足够的引导教育及课外活动场馆不丰富，导致学生对课外活动设置的满意度不高；学生的增多，相互之间差别更多，就业压力过大，这些都导致学生的心理健康问题越来越多，校内恶性事件的多次发生直接导致大学生对于学校心理健康教育工作的满意度不高。 （四）学生对于校园环境及校内设施的满意度 统计数据显示，学生对于所在学校自然环境的满意度在75%以上，对于学校人文环境及校内设施的满意度略有下降，但也近于百分之七十，总体情况还是相当乐观的。这是因为，目前国内各大高校均非常注重校园基础设施的建设及高水平人才的引进。诸多高校新校区的 建设，使得学校自然环境得到了显著改善，校内图书馆、自习室、资料室、网络、体育等各项文化设施的充实也极大丰富了校园的人文环境，总体来说大学生在所属学校环境及校内设施方面有着较高的满意度。 当然，学校对于校内实验室、实习基地、图书馆以及超市、洗浴中心、供水中心、宿舍、食堂学生学习、生活