2025年农村教师进城选拔考试教育心理学攻略.docx

安徽省中小学新任教师公开招聘考试

教育心理学模拟題（一）

考试時间：120分，满分:120分

一、单项选择題(本大題共40小題，每題1分，共40分)

1。世界上第一本以“教育心理学命名的书是1977年（）出版的《教育心理学》.

A.乌申斯基B。桑代克C。卡普捷列夫D.廖世承

【解析】1877年，俄国教育家和心理学家卡普捷列夫出版了《教育心理学》，这是最早正式以教育心理学命名的著作。

2。()是教学内容的裁体，是教学内容的体現形式，是师生之间传递信息的工具.

A.教学内容B。教学媒体C.教学环境D.教学过程

【解析】教学媒体是教学内容的载体,是教学内容的体現形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头語言、图表、图像、录音、录像等。教学媒体往往要借助一定的物质手段实現，如书本、板书、投影仪、计算机等。

3。教育心理学研究的关键内容是（)

A.学生心理B。教师心理C.教学心理D.学习心理

【解析】教育心理学的研究对象是怎样学，怎样教以及学与教之间的互相作用。详细来說，教育心理学意在理解学生的学习心理(教育心理学的关键）,以及根据学习心理规律创设有效教学情境从而增进学生的学习。

4.详细运算阶段的小朋友，其年龄跨度是()

A.0-2岁B。2-7岁C。7-11、12岁D。11、12岁后来

【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，详细运算阶段的年龄跨度是7-11、12岁。

5.自我意识最原始的形象是(）

A。生理自我B.社会自我C。心理自我D。自尊

【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。生理自我是个体对自已的生理属性的意识,包括占有感、支配感、爱惜感和认同感等。生理自我是自我意识最原始的形态.

6。目前研究男女智力的性别差异的基本讨论之一是(）

A.男优于女B.男女总体水平大体相等 C。女优于男D。男女总体水平，有的年龄相等有的则不相等

【解析】男女智力的总体說平大体相等，不过男性智力分布的离散程度比女性大。男女的智力构造存在差异,各自具有自已的优势领域.

7.已经有研究指出，口头言語发展的关键期是()

A。2岁B。4岁C。6岁D.8岁

【解析】心理学的研究证明,5岁此前是小朋友智力发展最迅速的時期;2~3岁是学习口头語言的最佳期;4～5岁是开始学习书面語言的最佳期;学习外語应当从10岁此前就开始;学习乐器在5岁左右為最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点,教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。

8.提出认知构造学习理论的心理学家是(）【小学】

A。奥苏伯尔B。布鲁纳C.加涅D。桑代克

【解析】布鲁纳认為学习的实质是学习者积极地进行加工活动形成认知构造.认知构造是指个体过去对外界事物进行感知、概括的一般方式或经验所构成的观念构造,它可以給经验中的规律以意义和组织，并形成一种模式,其重要成分是“一套感知的类别。学习的成果是形成与发展认知构造,既形成各学科领域的类别编码系统。

8。强调小朋友从原有知识经验中“生長出新的知识经验的学习理论是（）【中学】

A。完型—顿悟论B.认知—构造学习论 C.信息加工学习理论D。建构主义学习理论

【解析】建构主义学习观的教学含义

第一,教学不能忽视学生的经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把小朋友既有的知识经验作為新知识的生長点，引导小朋友从原有的知识经验中“生長”出新的知识经验。

第二，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。

第三，教学就是要增进学生之间的合作，使他看到那些与他不一样的观点，从而增进学习的进行。

9.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种現象是（)

A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激比较D.行為强化

【解析】泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。刺激分化是指通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不一样的反应。既辨别对相似但不一样的刺激做出不一样的反应。

10.将符号所代表的新知识与学习者认知构造中应有的合适观念建立起非人為的和实质性的联络属于()【小学】

A。机械学习B.意义学习C.接受学习D.发現学习

【解析】意义学习的实质：是将符号所代表的新知识与学习者认知构造中已经有的合适观点建立起非人為的和实质性的联络。所谓实质性的联络，既非字面的联络，是指体現的語詞虽然不一样,但却是等值的。一旦新旧知识建立这种实质性的联络，学习者就可以用不一样形式体現相似的意思。非人為的联络指内在联络而非任意性的联想或联络，指新知识与原有认知构造中的有关观念建立了某种合理或逻辑基础上的联络.

10。按照加涅学习成果分类法，学习者使用符号和环境互相作用的能力称()【中学】

A.智慧技能B.认知方略C.言