运用思维导图写出好作文.pdf
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运用思维导图写出好作文(3)它的味道怎样?
(4)它对人们有什么作用?
第一步：梳理头绪，写出简单作文。
(5)你喜欢它吗?
有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自
C．写风景——《秋天的校园》
然就干瘪无趣。一般小学生的
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思维导图助你“画”出好作文 实话实说 关于本次练笔…… 1、面目模糊，辨识度不高 2、人物行为语言缺乏个性 3、人物特点多而混杂 4、用词不注意感情色彩 面貌不清、用词不注意感情色彩 他长着乌黑的头发，大约一寸长，头发下有淡淡的眉毛，眉毛下那一双炯炯有神的眼睛，笑的时候瞪着眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。 （陈劲） 人物行为语言缺乏个性 记得有一次，我向她请教个问题，自己她慢慢地解给我看，直到我会了为止。只见他一手拿着笔，另一手放在练习本上按住，写出了公式，并说出了
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当我手里攥着刚领到的几百元大钞票时，心头一阵狂喜，我还没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子了！ “我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我都感到沉甸甸的；这是我一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到爸妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己过去那样大手大脚花钱感到深深惭愧，但同时心底也涌出一份自豪和喜悦——艰苦的劳动锻炼了我，教会了我，我长大了！” 怎样使自己的作文立意高远呢？ １）洞察生活现象背后的本质，揭示材料所蕴涵的普遍意义。 ２）以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子。 切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。 避俗取新精
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发散思维训练
——写出好作文高一教师：王晖发散思维训练：
铅笔有多少种用途？联想与想像是创造的翅膀即由一事物想到另一事物的思维过程。联想的基本方式相似联想相反联想相关联想相反联想：农民的两腿不停地踏水抗旱。舞场里银幕上的腿欢乐的舞蹈。相似联想：眼前的灯→风雪夜中的灯→哈里希岛上的孤灯→希洛的火炬→陌生人家中的灯相关联想：长城秦始皇、孟姜女水一滴水、一笔财富巴金《灯》举例分析尊严自尊尊严面子自信虚荣气节信念修养傲慢谦逊清高独立洒脱桀骜不驯正直自大自狂自律自负自卑独尊靶图第一个圈内，是同义词及自尊的原因第二个圈内，是自尊的结果或表现第三个圈内，是与自尊有关的品格情感子题6子题7子题5子题4子题3子
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《发散思维训练-写出好作文》名师教案1.doc
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发散思维训练写好作文教学设计
一、【学情分析】
写作是是动态变化的过程，是思维的过程和结果，时下模版作文，万能作文屡见不鲜，层出不穷，究其原因，大多数学生思维混乱，不会想，或者思维浅显，想不出。如何突破写作思维的缺陷这一瓶颈，是我们必须努力的方向。
二、【教学目标】
１、了解思维导图要素构成，课堂交流创作成果。
２、写作提纲重点突出，使用联想，构图清晰，层次分明。
３、利用思维导图，加深作文主题，立意印象。
三、【教学重点】以主题词为中心，发散思维，环绕主题的关键词，确定思维靶心。
【教学难点】掌握作文规律，发散思维，理清思路，确定立意。
【教学方法】
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有限时间写出好作文.pptx
有限时间写出好作文汇报时间：2024-01-05汇报人：可编辑
目录写作前的准备写作技巧时间管理常见问题与对策实例分析
写作前的准备01
01主题明确02主题有价值在开始写作前，首先确定文章的主题，确保文章内容与主题紧密相关，避免偏离主题。选择有价值的主题，能够引起读者兴趣，同时也有助于作者发挥自己的观点和见解。确定主题
收集素材素材多样性收集各种类型的素材，包括事实、数据、案例、名言等，使文章内容更加丰富多样。素材可靠性确保所收集的素材来源可靠，避免引用错误或不准确的信息，影响文章的可信度。
VS制定提纲时，注意文章的结构要清晰，合理安排段落和层次，使文章易于阅读和理解。提纲详略得当根据文章
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思维导图助你“画”出好作文;源头活水英国 东尼·博赞 巴利;直观实例 《这就是我》《幸福;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;绘制思维导图的准备1、白纸一张;画法指导步骤一：画主题选择容易;步骤四：画图如果可以，将部分关;无标题
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40分钟写出500字以上的好作文
据调查了解，发现学生存在以下几个一起问题：
1.不太喜欢写作文，不相信自身能写好作文；
2 .写作文速文速度慢，家长普遍反映学生在家写500字作文需要1.5—2小时；
3 . 字体不够工整，卷面写错字，习惯用修正液，修正带涂改；
4. 无物可写，写不具体；
5.语表达能力一般，不敢上讲台讲话；
针对于这样的小学毕业生，我们老师与家长首先要相信学生是有能力写好作文的，但最重要的是我们家长和老师要采取针对性的训练，协助学生在最短时间内提高写作水平。
我们针对毕业班的学生存在的问题，主要采取了以下措施：
第一 要进行基本功训练
首先提高写作兴趣，
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思维导图在中学作文构思中的作用与运用
摘要：中学生在写作文时经常出现一些立意陈旧、结构老套等问题，为了解决这一问题，本文把思维和作文教学联系起来。本文分析了思维导图在作文构思中的重要作用，以及思维导图的画法和教法，为教师和学生提供一种关于作文的新路子，
关键字：思维导图 作文构思 导图的画法 导图的教学
一、学生写作现状
写作没有新意，题材相似，内容苍白，是学生写作的通病，面对学生的写作“瓶颈”，我们的教学是否应该创新，引导学生拓宽写作的构思视角？
（一）?题材雷同：?学生要么选用前人已经写了无数遍的题材，要么在作文中胡编乱造，假话连篇。（二）?立意：?学生作文时为了迎合标准，。三）
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思维导图在小学语文中的运用
胡燕琴
在很多人的写作思维里，作都有一个固定的模板，而事实证明写作文是发散思维的最好方式，而思维导图创新最简单的就是写作文，不但能创新，而且能提高写作逻辑，给人感觉起来不那么“记流水帐”。
在没有用到思维导图的时候，平常的写作文的程序是先对这题目想想，现实生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就开始写，但往往在动笔的时候，思路很局限，想到的东西很窄，结构也老套，作文没有新意。而运用了思维导图，就不一样了，因为导图写作文的第一步是题目发散，拿出一张白纸，在纸中心写下题目，就开始噼里啪啦地发散联想了，这个阶段不去管联想的东西是否跟题目有关系，也不去管联想的东西是发夸张
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思维导图在教学中的应用;活动体验; 在30秒内记住下面词语;思考：同样的词语， 为何记忆的效果不同？;食品和饮料;你怎么理解思维导图？;东尼.博赞;1.什么是思维导图？;2.思维导图的结构及基本元素;结构：核心内容向外扩散、层次化;3.思维导图的种类;（2）应用范围——记忆型和发散型;记忆型思维导图;发散型思维导图;（3）制作方法——手绘与软件制作;（1）发散图表式;（2）知识树结构;（3）向右图表式;（4）树状图;（5）组织图（向下）;（7）线性结构;（8）综合结构;人脑有异，图不同一;对学习感兴趣；;二、思维导图在教学中的运用
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思维导图在教育的运用演讲人：日期：
思维导图基本概念与特点思维导图在教育领域应用现状思维导图在各学科中实践应用思维导图制作方法与技巧分享思维导图在提升学生能力方面的作用思维导图在教育中的挑战与前景展望目录
01思维导图基本概念与特点
思维导图定义思维导图是一种图形化的组织思维工具，通过节点、连线和关键词等元素，将信息、概念、想法等可视化地表达出来。思维导图起源思维导图起源于20世纪60年代，由英国心理学家托尼·博赞提出，最初作为一种笔记方法，后来逐渐发展成为一种重要的思维工具。思维导图定义及起源
思维导图结构包括中心主题、分支、节点和连线等元素，中心主题通常位于图形中央，分支从中心主题向四周延
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景色秀丽的庐山，有高峰，有 幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，给它增添了几分神秘的色彩。 在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽； 那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾
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景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。0102那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……PARTONE云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。坚强自信独立感恩新县化安正
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;案例一;案例二;案例四;案例五;案例七;特殊微课;（二）
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2014思维导图的运用3.ppt
认识思维导图 思维导图的运用 一、思维导图的概述 思维导图的产生背景和定义 思维导图是一种放射状的辐射性的思维表达方式 ，是一种将放射性思考具体化的方法，是一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜能的万能钥匙，可以应用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。 思维导图提供一个有效的工具，运用图文并重的技巧，开启人类大脑的无限潜能。心智图充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展。近来思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法更被广泛应用在学习及工作方面，大量降低所需耗费的时间，对于绩效的提升，产生令人无法忽视的功效。