人文地理旅游课程设计与实践活动.doc
人文地理旅游课程设计与实践活动
一、教案取材出处
教案取材自《人文地理旅游》课程，参考了多本教材，如《旅游地理学》（王红岩著）、《旅游学概论》（杨洪智著）等。
教案内容结合了实地考察、访谈、案例分析和文献综述等方法，旨在丰富教学实践。
教案取材还借鉴了国内外优秀旅游课程设计与实践活动案例，如清华大学旅游管理专业、哈佛大学旅游研究项目等。
二、教案教学目标
使学生了解人文地理旅游的基本概念、发展历程和学科特点。
培养学生运用人文地理学知识分析旅游现象的能力。
提高学生旅游策划、管理和评价的实践能力。
增强学生团队合作与沟通能力，提升综合素质。
三、教学重点难点
章节内容
教学重点
教学难点
第一章人文地理旅游概述
1.人文地理旅游的定义与特点；2.人文地理旅游的发展历程；3.人文地理旅游与旅游学的区别与联系。
1.如何理解人文地理旅游的定义；2.如何把握人文地理旅游的特点；3.如何区分人文地理旅游与旅游学。
第二章旅游地理环境与旅游资源
1.旅游地理环境的分类与特征；2.旅游资源的分类与评价；3.旅游资源的开发与保护。
1.如何分类旅游地理环境；2.如何评价旅游资源；3.如何平衡旅游资源开发与保护。
第三章旅游规划与开发
1.旅游规划的原则与程序；2.旅游开发的方法与模式；3.旅游规划与开发的案例分析。
1.如何制定旅游规划；2.如何选择旅游开发方法；3.如何分析旅游规划与开发的案例。
第四章旅游市场与营销
1.旅游市场的分类与特征；2.旅游营销的策略与方法；3.旅游市场营销的案例分析。
1.如何分类旅游市场；2.如何制定旅游营销策略；3.如何分析旅游市场营销的案例。
第五章旅游管理与评价
1.旅游管理的职能与组织结构；2.旅游管理的制度与政策；3.旅游评价的方法与标准。
1.如何理解旅游管理职能；2.如何把握旅游管理制度；3.如何运用旅游评价方法。
教学重点：
理解人文地理旅游的基本概念、发展历程和学科特点。
掌握旅游地理环境、旅游资源和旅游市场的基本知识。
熟悉旅游规划、开发和管理的原则与方法。
具备旅游市场营销和评价的实践能力。
教学难点：
如何在复杂的人文地理背景下进行旅游规划与开发。
如何平衡旅游开发与保护的关系。
如何在多变的市场环境中制定有效的旅游营销策略。
如何运用科学的方法进行旅游评价。
六、教案教材分析
本教案所选教材为《人文地理旅游》（作者：王红岩），该书以旅游学为基础，结合人文地理学的视角，系统介绍了旅游发展的地理背景、旅游资源、旅游市场、旅游规划与开发等方面的知识。教材内容丰富，理论与实践相结合，适合作为旅游管理专业的核心教材。
教材分析
章节内容
教材分析
第一章人文地理旅游概述
教材从人文地理旅游的定义出发，介绍了其发展历程和学科特点，为学生搭建了理论基础。
第二章旅游地理环境与旅游资源
教材详细阐述了旅游地理环境的分类与特征，以及旅游资源的分类、评价与开发，为后续教学提供了重要支撑。
第三章旅游规划与开发
教材重点介绍了旅游规划的原则与程序，旅游开发的方法与模式，并辅以案例分析，帮助学生掌握实际操作能力。
第四章旅游市场与营销
教材探讨了旅游市场的分类与特征，旅游营销的策略与方法，并通过案例教学，提升学生的市场营销能力。
第五章旅游管理与评价
教材讲解了旅游管理的职能与组织结构，旅游管理的制度与政策，以及旅游评价的方法与标准，为学生的旅游管理实践提供指导。
五、教案教学过程
教学环节
教师讲解内容
教学方法
教学目标
导入
“同学们，今天我们将一起探讨旅游规划与开发的重要性。请同学们回顾一下我们之前学过的旅游地理环境与旅游资源的知识。”
回顾法
激发学生学习兴趣，巩固已有知识
讲解
“我们详细学习旅游规划的原则与程序。什么是旅游规划？旅游规划是指在一定时间和空间范围内，对旅游资源、旅游设施和旅游服务进行全面规划、设计和实施的过程。”
讲授法
让学生理解旅游规划的基本概念
讲解
“旅游规划的原则有哪些呢？包括可持续发展原则、生态保护原则、人文关怀原则等。”
讲授法
使学生掌握旅游规划的原则
讲解
“那么，旅游规划的程序是怎样的呢？一般来说，包括市场调研、目标市场选择、旅游产品规划、旅游设施规划、旅游管理规划等环节。”
讲授法
让学生了解旅游规划的程序
案例分析
“现在，我们来看一个案例：某市拟开发一个新的旅游项目，包括哪些内容呢？”
案例分析法
培养学生的分析能力和实际操作能力
小组讨论
“同学们，以小组为单位，讨论以下问题：1.该市旅游项目开发的可行性分析；2.该市旅游项目开发的潜在问题。”
小组讨论法
提高学生的团队协作能力和沟通能力
“通过今天的学习，我们了解了旅游规划的基本概念、原则和程序。在实际操作中，我们