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智 课 网 G R E 备 考 资 料 GRE词汇记忆之三重境界-智课教育旗下智课教育 很多参加GRE考试的同学都比较头疼单词的背诵，因为新GRE词汇 的背诵是一个很大的工程，有些同学背了好几遍还是记不住，下面就给 大家详细的介绍一下GRE词汇记忆之三重境界。 第一境界：“红宝书”滚瓜烂熟 背诵新GRE词汇的最低境界就是把老俞的那本“红宝书”背得滚瓜 烂熟，看到每一个单词都能迅速地反应出红宝书上精确的中文解释，大 多数参加GRE考试的同学是不是觉得这已经是最高境界了呀?可当你把 红宝书背熟后去做题就觉得不是那么回事了。 原因有如下两点：1、红宝书上对一些单词的翻译和解释有时是不 太全面的，有的单词有好几个意思，而红宝书上只有其中一个意思的解 释，如果正好考到那几个红宝书上没有的意思，当然就做不出题来喽。 2、由于中英文两种语言的某种差异性 ，使得红宝书里的解释往往是无 法直接用来做题的。举个例子 ，比如说yokel这个单词，红宝书上翻译 的是“乡巴佬”，你能看出它有什么特征么?也许中国学生就会说土 ， 事实上不是这样的，yokel在GRE考试里的特征就是“天真淳朴”，把 它按照天真纯朴的人的意思来记反而更容易快速把题做对。如果背单词 仅限于及意思的话 ，就算你把yokel“乡巴佬”的意思记住了上了考场 不会做题又有什么用呢? 第二境界：记单词的特征 背诵新GRE词汇的第二个境界就是记单词的特征 ，而不是记单词的 精确意思。用陈琦老师的话说就是，背GRE单词不是为了炫耀词汇量的 ，是为了参加GRE考试的。GRE中的许多单词是很生僻的，估计以后你 去了美国也不怎么会碰到了，记单词的精确意思是没有必要的，况且你 在红宝里背到的意思也不是什么精确意思，也就是单词粗略的一些意思 ，要想知道单词最精确的意思就去查韦氏大学词典吧。 什么是记单词的特征 ，我觉得分为两点。第一，记同义词的本质特 征。比如说大家背了红宝就会发现有关谴责的单词特别的多，红宝书里 给每个单词翻译的都不完全一样 ，比如说什么谴责、指责、告诫、斥责 、责骂、训诫之类的，大家有必要记哪个单词是谴责 ，哪个单词是指责 么?当然没必要了，把这些单词统一记一个“谴责”的特征就够了，GR E的单词，除了在类比里考褒贬关系和程度类比的词要特殊记一下外 ， 其它的词只要它们的翻译在中文里是同义词就不用搞什么同义辨析 ，都 可以当成一个意思来记。第二 ，记不同单词统一的特征。众所周知 ，G RE要求的词汇量之所以比什么TOEFL和GMAT要大得多，就是因为它有 两个独特的题型 ，一个叫类比，一个叫反义词。反义词这个题对单词的 特征的把握的要求不是很高，但有些题还是有要求的。GRE中的反义词 不像我们中文里找的反义词都是显而易见的，比如高的反义词是低，大 的反义词是小 ，这种东西如果GRE里真考了，你是不是也会觉得是ETS 在侮辱你的智商呀?GRE中对反义词的定义就是，如果两个单词在某一 层面构成某种程度上的对立 ，这两个单词就可以是反义词。 比如说anecdote这个单词，让你去找反义词，你会怎么找呢?这个 单词有两个特征 ，一个是有趣 ，一个是短小 ，所以要找一个有无聊的， 或者冗长特征的单词做它的反义词，如果你背单词的时候只背anecdot e的意思是“轶事”，有什么用呢 ，不是一样不会做题么?再说类比题， 这个题型才真正是对单词特征要求很高的一个题型 ，做过GRE类比题目 的同学都知道 ，所谓类比题，就是考单词间的各种关系 ，常见的有什么 位置关系 ，种属关系 ，正面特征 ，反面特征 ，程度类比，褒贬关系之类 的，还有些各种乱七八糟无法归类的生僻关系。比如说circle:diameter 对应的类比答案是rectangle:diagonal，这个叫做图形内最长有效线段 关系 ，呵呵。 言归正传 ，类比里对单词特征的把握的要求是很高的，如果你只知 道一个单词的中文意思而不知道它的特征的话 ，这道题你是做不对的。 只有把握单词的特征 ，才能把题做明白。比如说plummet，gust，flar e，cloudburst这几个词，它们的意思彼此都没什么关系 ，可它们都有 一个共同的特征就是突然 ，所以 ，这几个词对于GRE考试最好的翻译应 该是，“突然掉下，突然一阵风 ，突然闪光 ，突然一阵雨”。虽然很别 扭 ，但这样确实在做题时思路很清晰 ，比如说题干是plummet:fall，什 么关系?不就是突然与一般的关系么，直接纵向对应去找选项里哪个词 有突然的特征 ，一