幼儿园家长半日开放活动设计.doc

幼儿园家长半日开放活动设计 家长半日开放活动的目的和意图 孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤单和寂寞，这往往是成年人容易忽视的地方。 小班下学期的孩子，他们的自我意识正逐步形成，他们的交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。 原来，有好伙伴是件多么美好的事情啊！细心的教育者，不妨走进孩子，发现伙伴学习和交流的契机，捕捉孩子们共同成长的闪光点。幼儿正是在这生生互动的过程中，体验着自己和他人的情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐构建和谐的伙伴关系。让家长了解我们主题活动的开展，孩子们在园的一日生活活动。 环节 预设目标 活动准备 活动过程 晨间活动:区角游戏(8:00—9:20) 早操（9:20—9:35） 生活活动（9:35—10:00） 集体教育活动（10:00-10:20）《淘气的小猫》 六、户外游戏：（10:20—10:50） 1、游戏中能有初步的角色意识，和简单的交往语言。 2、能运用已学习过的10以内数字表达日常生活与游戏中的现象，尝试学习简单的推理，发散思维能力。 3、在老师帮助下，能将游戏材料归类送回家。 幼儿能模仿小海军有精神地踏步走圈。 2、 练习双脚连续向前跳，发展幼儿跳的动作。 1、能有序的排队解便、洗手。认真洗手，不玩水。3、鼓励幼儿多喝水。 1.?? 通过活动，理解故事的内容，能总结小猫的性格特征。 2.?? 尝试根据图画线索预测故事的发展。 理解并能运用动词“跳”，“钻”，“躺”，“爬”。 1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 2、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。 各区角材料{娃娃家的餐具、厨具娃娃、小衣服、胶泥、数字卡片等} 户外场地 户外场地 1.?? 见过或者养过小猫，了解小猫的特点和生活习性。 2.?? 有户外运动的经验，了解钻，跳等动作。 3.?? 小猫“跳”，“钻”，“躺”，“爬“动作的情景设置。 ， 1.??? ? 大皮球 2.棒棍 3.围腰 重点指导：引导孩子与同伴友好、愉快的玩。 1、幼儿能模仿小海军有精神地踏步走圈。 2、 练习双脚连续向前跳，发展幼儿跳的动作。 1.??? ? 通过儿歌，图片的形式让幼儿能有序的排队解便、洗手。 一、猜谜引出故事主人公小猫 1、师：胡子不多两边翘,开口总是喵喵喵，夜行巡逻不用灯光照，粮仓厨房它放哨。 2、师：你见过的小猫长的什么样子？喜欢玩什么？怎么玩？你能用一个好听的词说你见过的小猫吗？  二、、阅读大书 封面：这本书的名字叫《淘气的小猫》，爸爸妈妈、爷爷奶奶都出门了，剩下小猫一人在家里，小猫打算好好玩玩，它是怎么玩的？接下来，我们一起到小猫家去看看吧。 1.第5页：观察家中的情况，引导幼儿猜时谁把家里弄的乱糟遭的。 2. 2.创设情景，教师带领幼儿读出大书的内容。 （1）小猫在哪里玩，你们猜猜它看见了什么？它会做什么动作？谁来学一学它？ （2）小猫接下来又看到了什么？它会到哪里去玩儿？你们猜猜看，它会做什么动作？谁来学一学它？ （3）小猫玩的可高兴了，可是它又发现看到了什么？想一想这次它会做什么动作？谁来学一学它？ （4）小猫越玩越高兴，这次它又发现了什么？猜猜它会怎么玩？谁来学一学它？ 3.第5页：现在我们知道家里为什么会变的乱糟糟的了，这是谁？她会对小猫说什么呢？ 4.请你听一听：播放VCD，后面到底发生了一件什么事情。 5.幼儿与家长共同阅读小书。 1.准备活动：游戏：“小乌龟模仿操” 重点指导幼儿四肢动作的活动准备。 2..引起活动兴趣。 教师：“今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。” 3．鼓励幼儿与父母合作，利用球棒运西瓜。获胜的小组的给予及时的鼓励。 分散活动： 幼儿自由选择玩具愉快的进行游戏。 小组活动（10:50—11:10） 幼儿自由玩自带玩具 午餐（11:10—11:40） 要求：1、孩子能细嚼慢咽，安静的吃饭。 2、吃饭时坐在座位上，不乱跑。 重点指导：引导孩子尽量不要把饭洒在餐桌上。 家长半日开放活动活动目标达成情况及反思 1.???? ? 通过这次家长开放日让家长了解幼儿在园的半日生活活动，增加幼儿园与家长之间的交流。 2.???? ? 集体教育活动分享阅读《淘气的小猫》，重点让幼儿在教师创设的情景环境下学会理解“跳”，“钻”，“躺”，“趴”动作的意思，孩子们很愿意通过语言和动作来表达动词的意思，并且通过和家长阅读小书，让幼儿感到亲子游戏的兴趣。 3.???? ? 户外亲子游戏“抬西瓜”，幼儿与家长之间合作运西瓜，