英语高考备考会心得体会.docx

PAGE 2 英语高考备考策略会心得体会 2022年X月X日下午，众多高中英语教研员和一线教师老师参加了由北京师范大学出版社和北师大高中教材编写组共同主办的“2022英语高考备考策略会”，我校领导非常重视，全校英语教师积极响应，全程聆听了专家的报告。 本次策略会，由XX学院基础教育研究中心高中外语教研员，教育部普通高中英语课程标准修订工作组专家，北师大版高中《英语》教材核心编者XX教授以《谈谈高考那点事——高考教学问题探讨》为题，XX省普通教育教学研究室英语组组长XX省普通高中英语学科教学指导委员会召集人XX女士以《高考英语学科关键问题指导与复习建议》为题，XX省基础教育教学研究室研究员兼学科负责人中学英语特级教师XX老师以《高考英语备考教学中的学生观》为题，为一线高中英语教师把握备考复习重点,明确备考教学工作重点提供了理论依据和实践经验，同时对备考教学工作中常见的问题进行了探讨。 三位英语高考专家在三个小时的时间里，向老师们详细的讲述了高考备考问题，并针对实际当中出现的问题，提出了详细的解决方案。这对我们在不久的未来准备高考复习具有很重要的指导作用。XX，XX，XX老师都把考纲和考试说明中的“一核、四层、四翼”的要求具体化，其实就是让我们一线教师明白对于英语，高考“考什么，为什么考以及怎样考”。所有的英语教学都应该向这个方向去进行，注重培养学生的语言运用能力。 XX教授从以下八个方面作了报告：1.今年英语高考考题的变化2.针对试题难易度的变化，有什么措施3.高考文章来源于外媒4.语法还重要吗5.词汇不够怎么办6.熟词新意怎么解决7.阅读理解怎么提高8.写作背范文有用吗。在讲到实际操作的时候，XX教授阐释了考试大纲和考试说明中今年高考题的变化，并指出所有的高考阅读理解题型的文章，均来自一些国外的网站，是为了让高考更公平，考题语言更地道真实，内容更丰富，文体更丰富，是为了让学生处于真实的任务情景中考察学生交际学习和思辨能力和解决实际问题的能力。因此，陈教授也给我们分析了高考题出现的网站，学生能够接触到原汁原味、新鲜美味的英语，以此来提高学生的阅读能力，更重要的能激发学生强烈的求知欲，以英语做语言工具，会给学生们带来成就感和自豪感。 XX教授指出了今年的高考命题方向，详细分析了2020全国1卷特点，对每一个大题做了细致的的分类和总结，并预测高考更加凸显“立德树人”的教育功能，要求学生接受锻炼，磨练意志，培养他们正确的劳动价值观和良好的劳动品质，践行勤俭，奋斗，创新，奉献的劳动精神，最后还强调平时的教学与高考备考应依据新课标，既要埋头拉车，更要抬头看路。 XX教授从高考如何考学生这一本质问题出发，阐释了高考英语考察内容1.语言能力2.学习能力3.思维品质。4.文化意识，并一一指出了复习方向和策略，还提出实际教学过程中的“六着”，即1.学生在自主学习阶段，老师憋着忍着；2.学生在解决问题阶段，老师看着想着；3.学生在深挖阶段，老师要管着领着。 通过这次学习，让我对自己的工作更有信心了，也像白老师说的那样，对备考时词汇的复习进行系统地梳理，找到工作的重点，使我们的学生在词汇的记忆和运用上有所突破。也让自己不断进步，进一步提高自己的业务水平，促进自身的专业成长。