有机化合物的同分异构现象课件高二下学期化学人教版选择性必修3.pptx

第一章有机化合物的结构

特点与研究方法;第3课时;学习目标;任务分项突破;2.同分异构现象的分类;?;互动探究;?;探究同分异构体的判断;归纳拓展

同分异构体的类型——常见的官能团异构;组成通式;题组例练;2.下列说法正确的是();3.已知下列有机化合物：;（1）其中属于同分异构体的是______________。

（2）其中属于碳架异构的是____。

（3）其中属于位置异构的是______。

（4）其中属于官能团异构的是________。

（5）其中属于同一种物质的是____。;解析:①分子式相同，碳骨架不同，属于碳架异构；②分子式相同，碳碳双键位置不同，

属于位置异构；③分子式相同，官能团不同，属于官能团异构；④分子式相同，羟基位

置不同，属于位置异构；⑤组成和结构都相同，属于同种物质；⑥⑦均是分子式相同，

官能团不同，属于官能团异构。综上所述，属于同分异构体的是①②③④⑥⑦；属于碳

架异构的是①；属于位置异构的是②④；属于官能团异构的是③⑥⑦；属于同一种物质

的是⑤。;?;2.有机化合物组成和结构的几种表达式;学习任务2学会同分异构体的书写;?;?;?;?;互动探究;?;归纳拓展

同分异构体数目的判断方法

（1）记忆法：记住一些常见有机化合物同分异构体的数目，如;（3）换元法。;（4）等效氢法。;（5）定一（或二）移一法。;题组例练;?;3.下列物质在给定条件下的同分异构体数目正确的是（不考虑立体异构）();学科素养测评;（2）互为同系物的是____________。;命题解密与解题指导

情境解读：本题着重辨析有机化合物的同分异构现象,能分辨出异构类型；并能书写简

单的同分异构体。

素养立意：同分异构体的分类观（强调分类依据）等证据推理与模型认知素养。

思维建模：按照有机化合物的同分异构体的分类标准,构建不同同分异构体种类判断的

思维模型；能结合碳架异构和位置异构等会判断简单同分异构体的种类。