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以读促写：读写结合教学模式对非英语专业学生写作能力的深度影响研究
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于非英语专业学生而言，良好的英语能力已成为他们在未来学习、工作和社会交往中不可或缺的关键技能。大学英语教学的核心目标在于培养学生的英语综合运用能力，使他们能够在实际情境中用英语进行有效的沟通与交流，从而更好地适应国际化的发展趋势。
然而，目前非英语专业学生的英语写作能力普遍较弱，这一现状在各类英语考试和实际应用中表现得尤为明显。从四六级考试的历年结果来看，学生们普遍存在综合测试部分得分率较高，而写作部分得分较低的问题，这表明他
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