学会宽容学习选择和使用论据2分析.pptx

学会宽容　; 诸葛亮以其滔滔雄辩的口才，驳倒江东 诸多发难的儒生之后，有一个名叫严峻的儒 生提了一个带有刁难性质的问题，严峻：孔 明之论，都是强词夺理， 皆非正论，不必再言。 且请问孔明治何经典？　　 孔明此时若如实以 对，一来掉格，似小学 生回答老师的提问一样， 二来极易授人以口实。;聪明的诸葛亮是这样回答的：　　 “寻章摘句，世之腐儒也。何能经邦立 事？且古耕伊尹，钓渭子牙，张良陈平之 流，邓禹耿兖之辈，皆有匡扶宇宙之才，未 审其生平治何经典？???—岂效书生，区区于 笔墨之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？”　 孔明的这一段话，当时便使得严峻“低 头丧气，无言以对”。是什么让孔明的话如 此有力呢？是引经据典，使得他的“无须治 何经典”力有千钧。这就是论据的魅力！ ;论据的概念及其分类;事实论据;理论论据; 快速浏览课本76~77页的尹方荣《论度量》本文逐层阐述了哪几个观点？ ; 1.度量大的好处； 2.有德、识者度量才大； 3.靠不断修行、学习才能获度量。; 这些观点是建立在论据的基础上的，看看文章使用了哪些论据？这些论据哪些是道理论据，哪些是事实论据？; 1.引用史瑾臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论。（道理论据） 2.列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。（事实论据） 3.列举彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。（事实论据） ; 4.引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。 （道理论据） 5.列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。（事实论据） ;二、合作探究 （一）探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料：;第一大组：论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？ 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。” 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。 ; 明确：论据2合适，1、3不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”；论据2紧扣了论点；论据1并不是表明韦钰是“拙”的；论据3中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不“拙”，与补拙毫不沾边。1和3论据选择没有围绕中心论点。;第二大组：下面是同学们作文中使用的一些论据，你能看出有何不妥吗？ 1、李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。 2、倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？ 3、岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 4、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。;第三大组：以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？ 挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。;明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法不具备代表性，说服力不强，还有体育是需要天资的，而女孩在被认为是“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。论据选择不典型。;第四组：下面是论证“失败是成功之母”的论据，能吸引人吗？为什么？ 满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国……但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。;三、选择论据方法总结 我们写议论文，选择论据有哪些要求？;论据的使用 1、 围绕论点概括论据 事例材料用进议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括。请同学们试着把下列材料用简洁的语言进行概