九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构第1课时 原子的构成 相对原子质量说课稿 （新版）新人教版.docx
九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构第1课时原子的构成相对原子质量说课稿（新版）新人教版
授课内容
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授课时间
教材分析
九年级化学上册第三单元“物质构成的奥秘”中，课题2“原子的结构”第1课时“原子的构成相对原子质量”是本节课的主要内容。本节课以原子结构为核心，通过讲解原子的构成、相对原子质量等知识点，引导学生理解原子结构的微观世界，培养学生的科学探究能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生掌握化学基础知识。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解原子结构的基本概念，包括原子核和核外电子的构成。
②掌握相对原子质量的计算方法，能够正确计算常见元素的相对原子质量。
③理解原子质量与原子核中质子和中子数量的关系。
2.教学难点，
①深入理解原子核内质子和中子的性质及其在原子中的作用。
②建立原子结构与元素周期表之间的关系，理解元素性质与原子结构的关系。
③将相对原子质量的概念与实际应用相结合，解决生活中的化学问题。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解原子的构成和相对原子质量的概念，帮助学生建立清晰的知识体系。
2.讨论法：组织学生围绕原子结构的特点进行讨论，激发学生的思考和探究欲望。
3.实验法：通过简单的实验演示，如电子流过金属箔片产生电流的实验，让学生直观感受原子结构。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示原子结构图和解题步骤，提高教学直观性和效率。
2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中巩固知识。
3.实物模型：展示原子结构模型，帮助学生形象理解原子结构。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示生活中常见的物质图片，如金属、塑料、水等，引导学生思考这些物质的微观构成。
-提问：你们知道这些物质是由什么组成的吗？它们的基本单位是什么？
-引出本节课的主题：原子的构成。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解原子的基本结构，包括原子核和核外电子的分布情况。
-通过动画演示原子核的质子和中子，以及核外电子的运动轨迹。
-讲解相对原子质量的概念，展示如何计算相对原子质量。
-通过实例分析，让学生理解原子质量与原子核中质子和中子数量的关系。
-引导学生思考原子结构对物质性质的影响。
3.巩固练习（10分钟）
-分组进行练习，每组选择一个元素，计算其相对原子质量。
-学生展示计算过程，教师点评并纠正错误。
-进行小组讨论，分析不同元素的原子结构特点。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调原子的构成和相对原子质量的重要性。
-提问：原子的结构对我们理解化学有什么帮助？
-学生总结，教师补充并归纳。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后练习题，要求学生独立完成。
-要求学生查阅资料，了解原子结构在化学研究中的应用。
-布置思考题：如何通过原子结构预测物质的性质？
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
-学生能够准确地描述原子的基本结构，包括原子核和核外电子的分布情况。
-学生掌握了相对原子质量的计算方法，能够独立计算常见元素的相对原子质量。
-学生理解了原子质量与原子核中质子和中子数量的关系，能够运用这一知识解释不同元素的性质差异。
2.思维能力方面：
-学生通过本节课的学习，提高了逻辑思维能力，能够运用原子结构解释物质的性质。
-学生学会了从微观角度理解化学现象，培养了辩证唯物主义的科学思维方式。
-学生在分析问题时，能够运用所学知识，将理论与实践相结合，提高了解决实际问题的能力。
3.学习兴趣方面：
-学生对本节课的学习内容产生了浓厚的兴趣，对原子结构有了更深入的认识。
-通过实验演示和小组讨论，学生的好奇心和求知欲得到了满足，提高了学习的积极性。
-学生在参与课堂互动的过程中，体验到了学习的乐趣，增强了学习的自信心。
4.应用能力方面：
-学生能够将所学知识应用于实际生活，如通过原子结构预测物质的性质，为生活提供便利。
-学生在解决化学问题时，能够运用原子结构的概念，提高了化学应用能力。
-学生在完成课后作业的过程中，能够独立思考，培养了解决问题的能力。
5.团队协作方面：
-在小组讨论和合作学习中，学生学会了倾听、沟通和协作，提高了团队协作能力。
-学生在讨论原子结构特点时，能够互相启发，共同进步。
-学生在解决复杂问题时，能够分工合作，共同完成任务。
6.价值观培养方面：
-学生在学习原子结构的过程中，认识到科学研究的严谨性和创新精神的重要性。
-学生在探究原子结构的过程中，培养了求真务实、勇于探索的科学态度。
-学生通过