校本课程开发的个案研究.doc

《化学与生活》--生活知识与课本知识相融合的探索 在子课题《生活知识与课本知识相融合的探索》中，我们将课程分为三个主题：化学与环境、化学与材料、化学与健康，在确定每个主题内容时，我们先要确定该主题的总体目标和对学生已有的与主题有关的知识作一个分析，下面我以主题1化学与环境为例作一个说明。 当今社会，环境质量已经成为衡量一个国家民族尊严和荣誉的尺度，环境意识已成为文明程度的象征。现代中学生应该有较高的环境意识，自学遵守可持续发展的原则。要使学校的环境教育进入比较规范的、正常的状态，必须有课程体系的保证。通过主题1的学习我们要使学生认识到人与环境的关系，树立正确地对待环境的态度，并且鼓励学生积极参与改善环境以促进可持续发展。可概括为以下的三个方面： (1)使学生理解自然环境、人工环境、社会环境中各种组成要素在不同时间、空间内的相互依存和相互作用过程，以使在当前和未来为满足人们的物质、精神需要而采取行动时，能经常对所有可能产生的环境影响进行深入的考虑。 (2)使学生掌握正确的环境价值观：基于发展过程中环境资源是有价值的认识，可以鼓励学生在现今和未来选取与环境更为协调的生产和生活方式。 (3)使学生有参与解决环境与发展问题的责任心：保护环境，实现可持续发展，可以确保青少年享有可靠和健全的未来。另一方面青少年是我国环境保护与可持续发展的重要推动力量，没有他们的广泛参与，要实现可持续发展的长远目标是不可能的。通过环境教育，要加强学生的责任心，使他们懂得自己肩负的重任；鼓励他们“从我做起，从现在做起”，积极参与和解决当地环境与发展问题相联系的活动。 本子课题内容主要包括三大类型：知识性的介绍、活动、探究。在这部分内容的设计中，精心创设学生自主活动和积极探究的情境，引导学生积极参与探究过程，获取知识，获得亲身体验，学会合作与分享，提高探究欲望；通过探究实验的设计和运用化学知识解决环境知识中的问题的活动，有计划、有步骤地培养学生的科学探究能力。具体内容如下： 主题1：化学与环境 内容 活动与探究 1.知道大气主要污染物，掌握其危害、来源和防治。 2.了解生活中提到的空气中的有害物质，了解其对人体的危害。 3.了解土壤污染。 4.认识“白色污染”的危害和防治方法。 5.了解全球环境问题。 1.实验室环保调查，撰写调查报告，并提出改进建议。 2. 调查：学校垃圾的处理和回收利用情况，讨论并提出改进意见。 3.实验：水中溶解氧的测定。 4.学校植被调查，并提出改善校园绿化的设计方案和植被保护方案。 5.查阅资料：温室气体 6.大气粉尘的测定。 7.讨论：如何选择有利于环境的生活方式？ 8.调查调查汽车尾气的危害 9.调查卷烟的危害。 主题2：化学与材料。 内容 活动与探究 1.知道新型金属材料的广泛应用。 2.了解常用合金材料的组成。 3.了解超导材料及其应用。 4.了解纳米材料及其在多种领域的应用。 5.举例说明生活中常见合成高分子材料的化学成分及其性能 1.查阅资料：记忆金属。 2.调查与实验：易拉罐的主要成分。 3.查阅资料：非晶态合金的用途。 4.讨论：金属的腐蚀与防护。 5.查阅资料：装修材料的污染。 主题3：化学与健康。 内容 活动与探究 1..认识微量元素对人类健康的重要作用。 2.知道常见食品添加剂组成、性质和作用。 3.了解酒精的作用和危害。 1调查并实验：添加剂的作用。 2.调查：可乐的成分 3.查阅资料并讨论：铅、碘对人类健康的影响。 4.实验：提取辣椒素。 5.实验探究：合成汽水、豆奶。 6.调查：酒精饮料的成分。 7.调查《水和我们的生活》 8查问资料并讨论《金属与人体健康》 下面介绍下一个案例： 一．环境考察。 校园是学生学习和生活必不可少的场所，利用校园进行环境教育是一种较为实际可行的办法，具有省时省力，相对安全，易于教师管理和控制的的特点。下面是我们在课程中设计的利用校园开展环境教育的一些做法。 活动1 实验室环保调查。 物理、化学、生物实验室上有些药品是有毒的或有腐蚀性的，会对人和其他生物产生危害，指导学生对实验室中的危险品放置和废液、废渣和废气的处理方式，及其安全操作方法进行调查，掌握初步的有关常见危险品的环保知识，鼓励学生从调查中发现问题，提出改善措施的建议，参与学校的环境保护。 序号 处理废 物名称 三废类型(废气、废水、固体废弃物) 对环境的主要危害 实验室处理方法简述 处理后的效果 使用时的正确方法 1. 2. 3 4 5 … 你对实验室改进环保措施的建议： 1 2 … 活动2.学校垃圾分布的回收调查 编号 存在状态 地点 清除频率 (次 /日) 有无分类与回收或堆肥 1 2 3… 自己为校园垃圾清除和分类做过那些努力？