基于单片机课程设计-秒表系统设计(汇编).doc
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课程设计(论文)
题 目 名 称 基于单片机的秒表系统设计
课 程 名 称 单片机原理及在电气测控学科中的应用
学 生 姓 名
学 号
系 、专 业 机电039班 尹h
指 导 教 师
2011年 月 日
课程设计(论文)任务书
年级专业
0
学生姓名
学 号
题目名称
基于单片机的秒表系统设计
设计时间
课程名称
单片机原理及在电气测控学科中的应用
课程编号
设计地点
数字控制与PLC实验室(
课程设计(论文)目的
课程设计是在校学生素质教育的重要环节,是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机课程设计,要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案,解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象。《单片机课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程,其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术基础”、“单片机原理及应用”的基本知识,独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。
已知技术参数和条件
1、89C51系列单片机,LED数码管等;
2、KEIL 软件;Wave软件;Proteus仿真软件;
3、THKSCM-1型单片机实验系统。
任务要求
设计一个精度为0.1s的秒表系统 ;
具有启动、停止、清零的功能;
设计每到一秒有声音提醒功能,可以通过按钮打开及关闭该提醒功能;
其他功能(创新部分)。
注:1.此表由指导教师填写,经教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
2.此表1式3份,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
1、单片机课程设计指导,中南大学出版社,张一斌等2009年9月
2、单片机实验与实践教程,北京航空航天大学出版社,何立民等2004年7月
3、童诗白.模拟电子技术基础,高等教育出版社,2001年
4、THKSCM-1型单片机实验系统实验指导书、KEIL 软件,WAVE 软件
5、数字控制与PLC实验室”THKSCM-1型单片机实验系统”。
五、进度安排
2011年6月7日:收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求
2011年6月8日:总体方案设计
2011年6月9日-10日:硬件电路设计
2011年6月11日-12日:软件设计
2011年6月13日-15日:系统调试改进
2011年6月16日:整理书写设计说明书
2011年6月17日:答辩并考核
六、教研室审批意见
教研室主任(签名): 年 月 日
七、主管教学主任意见
主管主任(签名): 年 月 日
八、备注
指导教师(签字): 学生(签字):
邵阳学院课程设计(论文)评阅表
学生姓名 学 号
系 专业班级 09电气测控一班
题目名称 基于单片机的秒表系统设计 课程名称 单片机原理及在电气测控学科中的应用
一、学生自我总结
通过这次设计,我学到了许多课外的东西,加深了对单片机等知识的了解,提高了应用思考和设计能力, 同时也发现了自己的许多不足,在设计中遇到了很多问题,比如对知识掌握不够牢固,学的不够深,以及对一些器件的不了解等。
在设计中我明白了我们作为一名工科学生,仅仅掌握好课堂上的知识是远远不够的,我们还需要更深入的进行扩展延伸,并加强自己的实际动手能力,只有理论与实践相结合才是真正的掌握知识。
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