幼儿园社会区域活动设计方案.doc

幼儿园社会区域活动设计方案 幼儿园社会区域活动设计方案(一)：区域活动设计方案 　　区域活动设计方案 　　设计意图： 　　游戏是童年期一种特有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端。区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。 　　角色区《小小餐厅》 　　活动目标： 　　1、乐于参与表演，感受操作与交往的乐趣，增强自信心。 　　2、学会用文明礼貌用语进行交流，丰富社会经验。 　　3、能模仿生活中的各种角色进行表演，培养社会交往的能力。 活动准备：各种食品道具 　　构建区《小设计师》 　　目标：1、构建比较复杂的，有餐厅主题的建筑。 　　2、最好能自行设计、自行构造。也可老师提供设计图。 　　3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。 　　活动准备：各种木质积木 　　美工区《小巧手》 　　目标：1、通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化。 　　2、制作“食物”提供给餐厅。 　　3、对材料的探究，体会创作乐趣。 　　活动准备： 　　1、彩泥、垫板。 　　2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。 　　3、辅助的模型、小刀等。 　　在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。 　　活动过程： 　　一、师幼谈话，导入活动。 　　师：今天我们来开家餐厅吧。我们开了餐厅，里面一定需要很多的人去工作，你们想不想去扮演他们呢？一定还有很多宝宝想去尝一尝这些美食，那你们就来当小顾客吧！你们知道怎样才能当一名文明小顾客吗？你们想不想去看一看里面都 　　有什么好吃的？ 　　另外在构建区，需要小朋友帮忙设计个新的餐厅。而在美工区需要小朋友制作食物提供给餐厅。 　　三、自由选区，进入活动。 　　幼儿自由选择进入自己喜欢的活动区。 　　四、幼儿活动，教师指导。 　　五、总结分享，经验交流。 　　师：孩子们，你们玩得高兴吗？谁想来说一说你都做了些什么事？你是怎么做的呢？ 　　幼： 　　师：我发现你们今天都特别的开心，每个人都是讲文明、懂礼貌的好孩子，我真为你们感到高兴。。 　　幼儿园社会区域活动设计方案(二)：幼儿园大班社会主题活动设计方案 　　幼儿园大班社会主题活动设计方案 ——方小会 　　一、主题名称 绿色家园 　　二、主题选择的缘由 　　人类赖以生存的生态环境屡遭破坏,气候恶化，自然灾害屡屡发生。 保护生 态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，必须从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们积极参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。 三、主题目标 　　（一）热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源；关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境； （二）会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的文明习惯； 　　（三）通过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活 　　动能够动手动脑探究问题，知道“保护胡环境，从我做起”理念。 四、主题网络图 　　五、活动方案 　　活动一、水是我们的好朋友 活动目标： 　　（一）知道水与人类生活密切相关； （二）知道水是无色无味的； （三）教育幼儿多喝白开水。 活动准备： 　　（一）自来水净化图一幅； 　　（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。 活动过程： 　　（一）组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。 　　1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，现在有什么需要吗？” 　　2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道？” 　　（二）知道水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化过程。 （三）讨论自来水与人们的联系。 　　1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么？”（让幼儿自由讨论）； 　　2、让幼儿讲出自来水与人们的联系； （四）让幼儿讲讲怎样节约用水。 　　人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。 　　教育幼儿多喝开水。“ 多喝开水对身体有好处，我们应该多喝水，少喝饮料，因为饮料