C语言程序设计实验报告实验数据类型运算符和表达式.docx
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凯里学院C语言程序设计一实
凯里学院
C语言程序设计一实验报告
XXXXX专业XX年级XX班,学号XXXXXX姓名XX成绩
合作者实验日期年月日
指导教师评阅日期年月日
实验二数据类型、运算符和表达式
一、实验目的：
（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
（2）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（一一）运算符的使用。
（3）掌握C语言的输入和输出函数的使用
（4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用stepbystep功能。
（5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。
—、灾醐內容.
云）输人并运石下面的程序
nclude〈＞
voidmain（）
{
chare1,c2;
cl=a;
c2二b;
printf（“%c%c\n,cl,c2）;
}
（2）按习题的要求编程序并上机运行
该题的要求是：
要将“China”译成密码，密码规律是:用原來字母后面的第4个字母代替原來的字母。例如，字母“A”后面第4个字母是“E”，用“E”代替“A”。因此，“China”应译为“Glmre。请编一程序，用赋初值的方法使。cl,c2,c3,c4,c5五个变量的值分别为C、，h、，i、
n、a,经过运算，使cl,c2,c3,c4,c5分别变为G、T、m、r、e,并输出。
三、实验步骤：
（1）输人并运行下面的程序
nclude〈＞
voidmain（）
{
chare1,c2;
cl=a;
c2二b;
printf（“%c%c\n,cl,c2）;
}
运行此程序。
程序结果为：
eb
Pressanykeytocontinue
在此基础上增加一个语句:
printf(%d%d\n,cl,c2);
再运行，并分析结果。
将第2行改为：intcl,c2;
::再使之运行，并观察结果。
::④再将第3行改为；
!!cl=a;/*不用单撇号*/
II
；[c2二b?
I:再使之运行，分析其运行结果。
：^：分析：编译通不过，会显示a、b未被定义。
：^：⑤再将第4,5行改为：
cl=〃a〃;/*用双撇号*/
宀c2「b〃；
::再使之运行，分析其运行结果。
!!分析：编译通不过，有语法上的错误。
::⑥再将第4,5行改为：
::cl二300;/*用大于255的整数*/
;;c2=400;
;;再使之运行，分析其运行结果。
;;分析：字符型变量为一个字节，且为无符号型，字符会输出ASCII表中44和144所对应的
::字符，而要将其转换为数字，会进行符号位扩展，则会输出44和-112o
;#include;main()::(2)输人并运行教材第3章习题给出的程序
;#include;main()
II..?r4八
charcl=a,c2」b‘,c3二c,c4二\101‘,c5二\116‘；printf(，，a%cb%c\tc%c\tabc\n,cl,c2,c3);
printf(/z\t\b%c%c\n//,c4,co);
■■分析输出结果：(短线代表空格数)
(3)输人并运行下面的程序aa~bb
(3)输人并运行下面的程序
!#include
I
!voidmain()
inta,b;unsignedc,d;longe,f;
a二100;
b二-100;
e二50000;
f二32767;
c=a;
d=b;
printf(%d,%d\n,a,b);
printf(%u,%u\n，，＞a,b);
printf(%u,%u\n，，＞c,d);
c=a=e;
d=b=f;
printf(%d,%d\n,a,b);
printf(%u,%u\n，，＞c,d);
}
请对照程序和运行结果分析：
将一个负整数斌给一个无符号的变t,会得到什么结果。画出它们在内存中的表示形式。
符号位会变成数位位，数值的绝对值增大。
将一个大于32767的长整数斌给整型变t,会得到什么结果。画出它们在内存中的表示形式。
::会出现从低位向高位截取16位，且第16位为符号位。
::③将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果(分别考虑该长整数的值大于或
!!等于65535以及小于65535的情况)。画出它们在内存中的表示形式。
::会出现从低位向高位截取16位，且第16位为符号位。大于截取，等于为零，小于不变。
::读者可以改变程序中各变的值，以便比较。例如:a=65580,b==
::65535,f=65580o
--(4)输人习题
；；#include＜＞
；；voidmain()
^{...
；；inti,j,m,n;
!!i二8;
|:j=10；
m二++i;
;;printf(^d
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