考研教育学专业基础综合考试真题2015年 (一).pdf

真［题］考研教育学专业基础综合考试真题2015年

单项选择题下（列每题给出的个选项中，只有一个选项是符合题目

要求的。）

第1题：

夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是（）。

A.自然类比

B.哲学思辨

C.经验描述

D.科学实验

参考答案：A

1632年，捷克著名教育家夸美纽斯所写的《大教学论》，是近代最早的一部教

育学著作，是教育学从哲学中分化出来的标志，但是还没有进入科学实验阶段。

教育适应自然原则是夸美纽斯教育思想中的一个根本性原则。他认为当时学校的

教育工作不符合事物的自然秩序，这使得儿童对学校产生了恐惧感。因此，教育

必须遵循自然的法则。夸美纽斯认为在宇宙万物中存在一种“秩序”，这种“秩

序”是宇宙万物和谐发展的保证，因此，包括教育活动在内的人的各项活动都应

当遵循这种“秩序”。依据人的自然本性和儿童的年龄特征进行教育是教育遵循

自然原则的另一个内容。作为夸美纽斯最为著名的代表作《大教学论》的论证正

是依据他的教育理论最根本的原则，即适应自然原则展开的，故本题正确答案为

Ao

第2题：

杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺

激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种

对教育的定义属于（）。

A.描述性定义

B.纲领性定义

C.操作性定义

D.解释性定义

参考答案：B

谢弗勒根据教育定义的陈述方式，将复杂多样的教育定义划分为“规定性定义”

“描述性定义”和“纲领性定义”。规定性定义是指作者自己所下的定义，并在

自己的教育论述中始终遵守。描述性定义是对定义对象的适当描述或对如何使用

定义对象的适当说明。纲领性定义是描述性定义和规定性定义的一种复合形式，

即揭示被定义对象“是”什么或隐含地表明被定义对象“应是”什么。很显然，

题干中给出的杜威对于教育的定义既说明了是什么，也说明了应是什么。故本题

正确答案为Bo

第3题：

《学会生存——教育世界的今天和明天》指出，第二次世界大战结束以来各国教

育面临社会发展的新需求与挑战，存在三种普遍行的现象，即（）。

A.“教育先行”“终身教育”“为未知社会培养新人”

B.“教育先行”“终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生”

C.“终身教育”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”

D“教育先行”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生”

参考答案：D

本题考查教育学原理中的教育经典著作——《学会生存》这本书的核心思想。在

这里考生需要注意的是有一些教育学教材写的《学会生存》的核心观点是学会生

存、学习化社会、终身学习。但本题的问题是《学会生存》一书中提出的三种普

遍行的现象：第一，教育先行。“教育在全世界的发展正倾向先于经济发展，

这在人类历史上大概还是第一次。”第二，教育预见。“现在教育在历史上第一

次为一个尚未存在的社会培养着新人。”第三，社会拒绝使用学校的毕业生。

“有些社会正在开始拒绝制度化教育所产生的成果，这在历史上还是第一次。”

这三个就是《学会生存》一书中提出的三种普遍行现象。故本题的正确答案是

Do

第4题：

根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的（）o

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

参考答案：C

传统智力理论认为语言能力和数理逻辑能力是智力的核心，智力是以这两者整合

方式而存在的一种能力。针对这种仅徘徊在操作层面，而未揭示智力全貌和本质

的传统的有关智力的狭隘定义，研究者们从20世纪70年代开始，就从心理学的

不同领域对智力的概念进行了重新检验，其中最有影响的当属耶鲁大学的心理学

家罗伯特.斯滕伯格R（obertStenberg）所提出的