四川省成都市高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.3 细胞呼吸1说课稿 新人教版必修1.docx
四川省成都市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.3细胞呼吸1说课稿新人教版必修1
主备人
备课成员
教材分析
四川省成都市高中生物第五章“细胞的生命活动”中的“5.3细胞呼吸”是生物必修一中的重要内容，涉及细胞呼吸的过程、意义和影响。本节内容与课本紧密相连，旨在帮助学生理解细胞呼吸的原理和重要性，提高学生对生物学知识的理解和应用能力。
核心素养目标
培养学生生物学实验探究能力，通过实验操作理解细胞呼吸过程；提升科学思维能力，分析细胞呼吸与能量供应的关系；增强生命观念，认识到细胞呼吸对生物体生命活动的重要性；培养科学态度，学会严谨观察和逻辑推理。
学情分析
本节课针对的是高中一年级学生，他们在进入高中阶段之前已经对生物学有了初步的认识，但具体到细胞呼吸这一复杂的过程，多数学生可能还停留在感性认识阶段。学生层次上，班级学生整体学习基础较好，但个体差异明显，部分学生可能对抽象的生物学概念理解存在困难。在知识方面，学生对细胞的基本结构和功能有一定了解，但细胞呼吸的具体过程和机制较为陌生。在能力上，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，尤其是在实验设计、数据分析和问题解决方面。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力需要进一步加强。
行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但对实验课的重视程度参差不齐，部分学生可能对实验操作不够认真，影响实验结果。对课程学习的影响主要体现在以下方面：首先，学生对细胞呼吸的兴趣程度会影响其对课程内容的接受程度；其次，学生的实验操作能力直接关系到实验课的学习效果；最后，学生的自主学习能力对于理解和掌握细胞呼吸的复杂过程至关重要。因此，针对这些特点，本节课将注重理论与实践相结合，通过实验探究和问题引导，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物学素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册《高中生物必修一》教材，以便查阅相关知识点。
2.辅助材料：准备细胞呼吸过程的图片、图表、动画等多媒体资源，辅助学生理解抽象概念。
3.实验器材：准备实验所需的呼吸瓶、澄清石灰水、酵母粉等，确保实验操作的顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造互动式学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）展示一张人体细胞呼吸作用的图片，引导学生思考：细胞是如何获取能量的？能量来源于何处？
（2）通过提问：“你们知道细胞呼吸的基本过程吗？”激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“细胞呼吸”。
2.讲授新知（20分钟）
（1）细胞呼吸概述：介绍细胞呼吸的概念、意义及作用。
（2）细胞呼吸的过程：讲解细胞呼吸的三阶段——糖解作用、柠檬酸循环和电子传递链，并用图表展示各阶段反应物和生成物。
（3）细胞呼吸与能量供应：分析细胞呼吸产生的能量如何被生物体利用，以及能量在不同生命活动中的作用。
（4）案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理解细胞呼吸在生物体中的应用和影响。
3.巩固练习（10分钟）
（1）课堂提问：针对细胞呼吸的相关知识，提问学生，检验学生对本节课内容的掌握程度。
（2）小组讨论：将学生分成小组，针对细胞呼吸的应用场景进行讨论，培养团队合作能力。
4.课堂小结（5分钟）
（1）回顾本节课所学内容，强调细胞呼吸的基本过程和能量供应的重要性。
（2）引导学生思考：细胞呼吸在生物体中的作用有哪些？如何保障细胞呼吸的顺利进行？
5.作业布置（5分钟）
（1）布置课后作业：要求学生完成与细胞呼吸相关的练习题，巩固所学知识。
（2）要求学生查阅资料，了解细胞呼吸在生物医学领域的应用，提高学生的科研素养。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《细胞呼吸与生物能量》一书，详细介绍了细胞呼吸的分子机制和能量转换过程，适合学生深入理解细胞呼吸的原理。
-《生物能量学》杂志上的相关文章，探讨细胞呼吸在生物体中的实际应用，如细胞呼吸与疾病的关系、细胞呼吸在环境科学中的应用等。
-《生物化学》教材中关于酶学和代谢途径的章节，帮助学生了解细胞呼吸中涉及的酶类和代谢途径。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以尝试设计简单的实验，如观察不同条件下细胞呼吸速率的变化，以加深对细胞呼吸过程的理解。
-探究细胞呼吸在不同生物体中的差异，例如植物与动物细胞呼吸的差异，以及不同温度、pH值对细胞呼吸的影响。
-研究细胞呼吸与人类健康的关系，如了解细胞呼吸障碍与疾病（如癌症、糖尿病）之间的联系。
-通过网络资源或图书馆查阅，了解细胞呼吸在生物技术、生物工程等领域的应用案例，如发酵技术、生物燃料的生产等。
3.知识点拓展：
-细胞呼吸