深化思想认识 化调研成果.doc

深入学习实践科学发展观 第一阶段工作小结 党原乡中心小学 全面深入学习实践科学发展观活动，是我校政治生活的大事。根据活动方案，我校在本“学习调研”阶段中以“重在深化思想认识，转化调研成果”为基本要求，围绕深化学习，深化认识、深化调研、深刻反思，努力把学习调研引向深入，引向解决实际问题。本阶段,我校重点抓好以下几方面工作： 1、精心策划、广泛发动 为确保学习实践科学发展观活动开展的实效，我校本着“精心策划、广泛发动”的原则，积极有效地开展我校活动的发动宣传工作。工作中，我校首先科学、精心地拟订活动方案，并结合我校人力资源的配置特点，成立了以赵虎林校长为组长的专项活动 “领导小组”和“工作机构”，确保了活动的各项工作落实到人，责任到人。 在活动的广泛宣传与发动工作中，我校及时召开全校动员大会。动员大会上，我校教导主任徐小春宣读了目标明确、原则鲜明、对象具体、步骤清楚的活动实施方案，并就这次活动各项工作作了明确的分工。校长赵虎林作了“以课堂教学为重心，全面实践科学发展观”的动员讲话。从“认识活动意义”、、“转变思想观念”、“注重理论学习”、“建立长效机制”等方面深入浅出、有理有据、系统全面地阐述了深入学习实践科学发展观活动的现实意义。结合工作要求和学校实际，让我校广大教师清楚地明确了深入学习实践科学发展观活动的重大意义、目标任务、基本原则、方法步骤、上级部署要求和本校具体安排，有效调动了我校教职员工参加学习的积极性、主动性。 2、学习深入、形式多样 积极开展形式多样的学习活动，是我校学习实践科学发展观活动的首要举措。学习活动中，我校针对单位和个人在学习谈论活动中的薄弱环节，选择最有针对性的内容进行“补课深化”式学习，增强学习实效。通过集中培训、专题讲座、案例研讨、座谈会和个人自学等多种形式，认真学习有关科学发展观的理论、知识。发放学生意见征求书和家长意见征求书，教师意见征求书。教师书写心得体会两篇，人均写学习笔记一万字以上。 3、调研务实、了解全面 在学习实践科学发展观活动的“学习调研”阶段中，我校围绕“中心小学搬迁的利与弊”进行了调研，学校行政班子赵虎林校长的带领下深入基层、深入群众、深入工作第一线，广泛、广大师生和家长的建议。 把调研工作与对学生家访活动相结合，是我校学习实践科学发展观活动的又一重要举措。工作中，我校领导班子在赵虎林的倡导下，多次进入学生家庭，认真了解学生及其家长对学校发展的建议。 4、关注课堂、促进成效 实现教育教学工作的健康发展，是学校学习实践科学发展观活动的重要目标之一。活动中，我校结合各岗位工作职责，开展形式多样、生动活泼的主题实践活动，把开展卓有成效的教学研讨活动与学习实践科学发展观相结合，营造推动科学发展的氛围，是我校学习实践科学发展观活动的一大特色。四月份学校组织课堂教学能力评估。 深入学习实践科学发展观，是学校教育得以健康、坚持发展的重要保障。在第一阶段的“学习调研”工作中，我校将继续以课堂教学为重心，进一步深化认识，转化调研成果，做到开拓性、创造性的开展工作，把学习实践科学发展观活动落到实处。 2009年4月27日