现代汉语课件词汇.ppt

1各成员按照某种固定的顺序排列。如：“新生儿--婴儿--幼儿--儿童--少年--青--中年--老年”；2如果义场中包含的成员很多，往往在前面加上数词“一楼--二楼--三楼┄┄”；3有些顺序义场可以周而复始，叫做“循环义场”，如“白天---黑夜”循环交替。2.顺序义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，互相对立、依靠。例如：“老师——学生”便是因教育关系形成的语义场。1关系义场的两个成员一般都有关系义素来表明其关系。23.关系义场意义相同或相近的词组成的语义场叫做同义义场，义场中的各个词叫做同义词。同义词包括两类。两个（或一组）词，不论从哪一方面来看，意义都相同，在语言中通常可以换用，即等义词，在词汇里比较少。如：衣服--衣裳气力--力气演讲--讲演意义并不完全相同，基本意义相同，但有细微的差别，因此也有人称为近义词。近义词的一般所说的同义词主要是指这类同义词。如：天气--气候误解--曲解滥用--乱用（一）同义义场二、同义义场和同义词（二）同义词的差别同义义场中各词的基本意义都是一致的，至少在某一义项上它们之间有着共同的义素，而且主要义素都是相同的。但另一方面，各同义词之间必然会有一些或大或小，或显或隐的差别。同义义场中的各词在意义上是大同小异，同义词的“小异”虽然小，但很值得重视。意义的轻重——词义的轻重有所不同，程度轻重的差异，词义的着重方面不同。如：损坏、毁坏；努力、竭力；改革、改良。01范围的大小：——一般是同义的名词表现出来的细微差别。如：年代、年月；事情、事件、事故；边疆、边境、边界；粮食、食粮；灾难、灾荒、饥荒。02集体与个体不同——如：树林-树、人口-人03搭配对象不同——有的同义词的差别表现在它们所适用的对象、范围不同。如：爱护——爱戴；希望——期望；采纳——采用；发挥、发扬041.理性意义方面的差别：2.色彩方面的差别主要表现在感情色彩和语体色彩方面。（1）感情色彩不同——分别是褒义词、中性词、贬义词。如：成果、后果、结果；果断、武断；顽强、顽固还有一种带有评价色彩的含蓄义。如：诚实--老实；女士--女人--女子--女性。（2）语体色彩不同——有些同义词所表示的概念意义相同，但是所附加的语体色彩不同。恐吓——吓唬；若干——一些；可以——准予；私自——擅自；好——美好；胳膊——臂。当一个词具有几种不同的意义，并且分别属于不同词类的时候，则可以在意义相同或相近而词性相近的条件下，分别同别的词形成同义词。如：深刻——深入；充分——充足；根本——基本一组同义词之间的细微差别是多方面的，有时是错综交织在一起的。例如：“危害、伤害、损害”，都有“使受损害”的意思，但它们在词义上既有轻重的不同，也有用法的不同，还各有不同的搭配对象。例如：伤害自尊心、损害集体利益、危害人民的生命财产。3.词性方面的差异他为全连安排了住处，才到团部汇报。01政府为他安排了工作，从此一家人不愁吃穿。02他把工作安排了一下，就匆匆地走了。03重新安排祖国河山。04厂长布置完工作，大家就开始行动了。05给独唱会布置会场。06布置舞台。07从语境中去考察，可能替换的总是显示出同义词中相同的部分，不能替换的往往是差异所在。（三）辨析同义词的方法可以使语体风格鲜明。可以使语气委婉。可以使语言的表达精确、严密。可以使文句生动活泼，富于变化。可以加强语势，使语意完足。（四）同义词的作用两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这两个词互为反义词。如：“上-下”01构成反义的两个词必须是属于同一意义范畴的。不同范畴的词不能构成反义义场。02反义词的存在是以客观事物的矛盾对立为前提的。如：正——反、对——错、大——小03反义词是词义与词义、词与词的关系，词和短语不能构成反义词。如：好——不好、大——不大04（一）反义义场三、反义义场和反义词（二）反义义场的类型从成员的相互关系看，反义义场分为两类：互补反义义场和极性反义义场。在互补反义义场中，A和B是相互排斥的，不是A就是B，排除了“既不是A也不是B的中间状态。肯定A必定否定B，肯定B必定否定A；反过来，否定A必然肯定B，否定B必然肯定A。01生--死公--私动--静存--亡真--假内--外曲--直有--无011.互补反义义场在极性反义义场中，肯定A，就否定B；肯定B，就否定A。但是不能逆推，否定A，不一定就是B；否定B，不一定就是A，因为还有C、D、E等其他意义存在的可能。两者之间可以有中间状态和其他情况。白——黑高——