《各种各样的纸》教学设计与评析.pdf

翻教版 《各种各样 的纸 》教 学设计 与评析 罗婷婷 冯万兵 教学 目标 3．交流 ：说一说 ，你见过 、用过 示了哪些纸?这两位 同学做实验 1．通过对各种各样纸的观察， 哪些纸?哪些地方用到了纸?请 的目的和方法是什么? 发现纸的不同点和相 同点。 同学们相互展示交流 。 设计意 图：让学生充分利用教 2．学会用各种感觉器官 ，借助 设计意图：引导学生从身边搜 材 ，思考实验过程 ，进而 引导他们 简单的工具 、器材对纸的不同点和 集学习、生活中的用纸，培养学生 发现测量一张纸厚度 的方法 。引 相 同点进行探究。能举例说出纸 思考 、分析 、辨别 的能力。 导学生从身边 去找素材 ，通过 目 的各种特点在生活和学习中的应 4．谈话 ：(多媒体课件展 示学 测、手摸、直尺量等方法，比较出纸 用 ，能利用纸的不 同点制作一些纸 习、生活 中的各种用纸)我们生活 、 的不 同，并联 系数学中的测 量知 制用 品。 学习中的用纸多种多样 ，你想提 出 识 ，学生很容易寻找到测量纸厚度 3．在课堂学习中学会与同学合 什么问题 ?请 同学们思考后举手 的方法。 作学习、讨论 、交流、探究 、发现、应 回答 。 2．引导学生探究纸的吸水性不 用科学知识 。 学生可能会提出：纸有哪些种 同 教学准备 类?有哪些不 同点?有哪些相 同 (1)谈话 ：我给每组同学分发 红 色墨水 、橡皮擦 、火柴 、直 点?纸是怎样做的…… 一 张宣纸 、卡纸 ，请用 中性笔在上 尺、放大镜 、各种各样的纸条、铁架 5．谈话 ：同学们提 出了很多有 面各写一个字 ，你发现 了什么?用 台、中性笔 、水 、水槽 、钩码 、实验报 价值的研究问题，这些 问题有待我 手擦一擦 ，有什么现象? 告单 、小木棒 、宣纸 、课件、视频资 们深入研究 。这节课我们先来研 设 计 意 图：用 中性笔代 替 毛 源等。 ‘ 究纸有哪些不 同点。 笔 ，更加接近学生 的学 习生活 ，效 教学过程 二、探 究纸的不 同点 果一样，节省时间，为探究纸 的吸 第一课时 1．引导学生直接感知各种纸的 水性 的不 同起到抛砖 】玉的作用 。 一 、 激发兴趣 。导入新课 不同 (2)设计实验 ：请 同学们看教 1．观察 ：同学们 ，请看大屏幕 ， (1)观察 ：请 同学们从书包 中 材第30页下面的实验 图，你发现 了 这些 图案好看吗?猜一猜 ，它们是 任意找 出两种纸观察 ，你发现 了什 什么? 用什么材料做 的? 么? 设计意 图：让学生 明确实验 的 设计意图：科学学习应从学生 (2)展示交流 ：请各位 同学先 目的、过程和方法 ，以及小组实验 的生活出发，引导他们发现科学现 小组相互交流 ，填写实验报告单 ， 需要注意的事项。 象，进行猜测，培养他们发现 问题、 然后全班 同学分组展示交流你 的 (3)请各组长有序领取实验器 解决 问题 的学习习惯。