《平面广告设计》课程教学大纲.docx
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ADDINCNKISM.UserStyle《平面广告设计》课程教学大纲
（理论课程）
一、课程基本信息
课程号
0223S02027
开课单位
新闻传播学院
课程名称
（中文）平面广告设计
（英文）Planeadvertisementdesign
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
2+1
课程学时
34+34
课程类别
专业拓展课
先修课程
美术基础、平面与色彩构成、广告策划与创意
适用专业（类）
广告学专业
二、课程描述及目标
（一）课程简介
平面广告设计是广告学专业的一门必修的专业课。主要学习平面广告的构成要素，平面广告的版面构图原理，招贴、报纸、杂志等主要平面广告类型的特点，从而进一步为平面广告的表现与创作奠定基础。通过本课程的学习使学生掌握和了解基本的设计语言，设计思想，从而通过视觉要素的组织、创意发想进一步深化平面广告的表现与创作，使学生树立新观点、新思维、发挥创造力和想象力，创作出具有震撼力的广告作品。
（二）教学目标
该课程培养学生在掌握相关设计基础知识的前提下，融汇贯通，学会提炼设计选题，掌握平面广告的形式语言，选择、提炼和组织相关的设计元素，从而具备平面广告的设计创作能力以及较强的专业创新能力和自我发展能力，同时具备严谨的学习和工作态度。
课程目标1：加深学生对设计基本概念的理解，更好地将设计基础知识与广告设计实践相结合。
课程目标2：使学生具有创新思维和设计技能，创造出新颖别致、具有创造性思维的方案与作品。
课程目标3：培养学生作为未来广告人所应具备的广告创意能力和设计能力，以适应市场需要。
课程目标4：创作服务于人民、具有真实性、符合社会文化和思想道德客观要求的广告作品。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-2：掌握基础的市场调查、广告策划与制作、媒体运营与管理等专业知识
课程目标1
30%
2-2：掌握基础的全媒体广告创意与制作技术；
课程目标2
50%
2-3：具有良好的团队协作意识和较强的合作能力；
课程目标3
10%
3-3：专业素质。具有清晰的广告营销传播从业者的角色认知，具备积极乐观、竞争协作的良好个性，掌握广告营销传播的基本知识和能力，具备创新创业的基本素质；
课程目标4
10%
四、教学方式与方法
利用广告专业教室的实验设备，讲授和思考练习、讲评相结合，讲授简明扼要，实验内容的安排循序渐进，遵循由简单到复杂，由基础到综合应用的思路。
教学重点与难点
（一）教学重点
重点是版面设计的形式原理和构图原理。平面广告的媒体特征。
（二）教学难点
难点是广告主题与表现手法的结合。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
绪论
通过绪论的学习，要求学生明确学习内容和方法。其中着重掌握基础版面设计的内容概况和学习思路。
通过绪论的学习，要求学生明确学习内容和方法。其中着重掌握基础版面设计的内容概况和学习思路。
1
讲授
课程目标1
2
第1章版面设计的形式原理
1．1比例、力场、中心、方向
黄金比、德国比例。1：1、3：4、1：√2等。
视觉导线，结构线：水平、垂直、倾斜。
1．2对称、均衡、空白、分割
垂直对称和平衡对称、不完全对称与对称中心的不对称、天平与杆秤、横向分割、纵向分割。
1．3统一、韵律、对比及点、线、面
版面组合、视觉要素的重复、大与小、强与弱、动与静等
1．4版面设计中常见的问题
“花”“呆板”，缺少张力，缺少变化；不懂得纵向分割；“让”各位要素与四边关系，“争”与“顺”
通过本章的学习，在讲授的基础上配合大量练习，使学生充分掌握版面的形式、法则。
3
讲授
课程目标1
3
版面的设计构图原理
2．1基本形
基本形的形状、基本形纳入骨架的位置
2．2骨架的改变
要理解改变骨架的方法、步骤。
骨架形状的改变、方向的改变，总体面积的改变与基本单位面积的改变。
本章通过构图原理训练逻辑的思维方式，探索各种组合关系。
1
讲授
课程目标2
4
基础版面设计
3．1网格系统
主要介绍勒·柯布塞《模式》和流行的几种方式。
勒的44个方案
网格方式：以网格为主，稍加变化的方式、在网格基础上进行较大自由变化的方式、自由式
3．2文字编排原理
3．2．1改变文字的形状，实现途径
3．2．2文字的数量、版面率、不同风格
3．2．3文字的面积、跳跃率
3．2．4文字的位置、重心
3．2．5文字的方向：垂直、水平、倾斜
3．3图形的版面构成
3．3．1图版的形状：实现途径
3．3．2图版的数量：新闻性与艺术性
3．3．3图版的面积：现代与古典
3．3．4图版的位置：散布式、四角式、通栏式、越空式等
3．3．