从S大学看大学生人际关系对学业自我满意度的多维影响机制探究.docx
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从S大学看大学生人际关系对学业自我满意度的多维影响机制探究
一、引言
1.1研究背景
在当今高等教育领域，“以学生为本”的理念正逐渐成为主导思想。这一理念的兴起，是对传统高等教育模式的深刻反思与变革。传统高等教育往往侧重于知识的传授和学术成果的追求，而对学生个体的全面发展和学习体验关注相对不足。随着时代的发展，人们越来越意识到，学生不仅仅是知识的接受者，更是教育过程的核心参与者，他们的需求、感受和发展应当成为高等教育的首要关注点。正如美国教育家约翰?杜威所倡导的，教育应“以儿童为中心”，注重学生的实践能力培养，提倡将理论知识与实践相结合，这一思想同样适用于高等教育阶段。在高等教育大众化
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