2025年部编新人教版历史七年级上册全册教案(完整版) .pdf
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
目录
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第课中国早期人类的代表北京人
一、教学目标
知识与技能
通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
过程与方法
1
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎
样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪
些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。
些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。
情感、态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感
和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。
和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。
二、教学重难点
北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人
北京人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人
三、导学过程
教师讲解,,学生分析讨论相结合
教师讲解学生分析讨论相结合
【情景导入】
【情景导入】
师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地是地球球的主人，有人类的主人，有人类才才有人类社会的有人类社会的历历
师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，
史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？
史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？
学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、
盘古开天辟地等等。）
师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不并不
无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，
真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早
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期人类代表北京人。
北京人。
【自主预习】
【自主预习】
(一)、我国最早的人类──元谋人
问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远
古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。
古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。
生答：170170万年，云南省的元谋县（长江流域）。
生答：万年，云南省的元谋县（长江流域）。
师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大
地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。
地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。
问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还
有哪些远古人类遗址？
有哪些远古人类遗址？
生识图回答：北京人、山顶洞人遗址。