《电工基础》课程考核方式与评价标准.pdf

2025-02-28 约2.86万字 51页立即下载

2017-02-27 约3.14千字 5页立即下载

“幼儿游戏与指导”课程考核方式与标准.pdf “幼儿游戏与指导”课程考核方式与标准 一、考核评价方式 （一）采用多元主体的评价方式 评价主体由课程建共同体成员组成，即2-6人的合作学习小组成员、课程主讲教师、幼儿园一线骨干教师同为课程评价共同体成员。每个学习者在每个项目中的得分由学习者走该项目的贡献决定，一般取三类评价主体的平均分。（二）采用全过程考核和阶段性考核相结合的方式 1.全过程考核本课程是学前教育专业三年制大专学生的核心能力课程，学程贯穿大二下学期和大三上学

2025-01-07 约7.05万字 47页立即下载

绩效考核制度的评价方式与考核标准.docx PAGE 1- 绩效考核制度的评价方式与考核标准 一、绩效考核制度的评价方式 (1)绩效考核制度的评价方式主要包括定量评价和定性评价两大类。定量评价侧重于通过客观数据来衡量员工的工作绩效，如销售额、完成率等，其优势在于评价结果直观、易于比较。例如，某企业采用KPI（关键绩效指标）体系对销售人员进行考核，通过设定每月销售目标，对完成情况进行量化评估，从而激励销售人员提升业绩。定性评价则更注重员工的工作态度、团队合作能力等软性指标，如通过360度评估法，收集来自上级、同事、下属等多方面的反馈，以全面评价员工的表现。 (2)在实际操作中，绩效考核制度的评价方式往往采用多种方法相结合的方式。例如，某互

2025-02-13 约2.74千字 5页立即下载

《电工电子技术基础》课程标准.docx 《电工电子技术基础》课程标准 课程名称：电工电子技术基础适用专业：汽车检测与维修技术专业授课部门：汽车学院计划学时：60 学分：4 1．课程性质、地位、作用 《电工电子技术基础》是汽车检测与维修技术专业群的专业基础平台课程，在各专业的课程体系中起到铺垫、拓展汽车知识增长学生兴趣的作用。本课程是从事汽车检测维修岗位工作的必修课程。其作用是按照国家相关电工电子技术基础标准，培养学生获得电工电子技术基础方面的基本知识、基本理论，掌握电路分析和设计的基本方法的能力，为今后学习专门化课程做前期准备。后续课程：《汽车发动机机械系统检修》《汽车发动机电控系统检修》《汽车驱动系统检修》《汽车行驶、转

2025-03-24 约4.21千字 13页立即下载

《电工基础与技能》课程标准.pdf 《电工基础与技能》课程标准 一、课程基本信息课程名称电工基础与技能课程类别专业课程课程性质必修课程学分5课程学时76 电子技术应用专适用专业业、电子与信息技开课学期第一学期术专业等后续课程传感器应用技术、家用电器维修等二、课程性质 1.课程概述本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 2.课程目

2024-08-05 约4.58千字 7页立即下载

《电工技术基础与技能》课程标准.pdf 《电工技术基础与技能》课程标准 课程名称：电工技术基础与技能课程类别：专业核心课程课程制定依据：《工业自动化仪表及应用专业人才培养方案》《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》建议课时数：108学时适用专业：工业自动化仪表及应用专业一、课程性质与设计思路（一）课程性质本课程是中等职业学校“工业自动化仪表及应用”专业的一门专业核心课程，是本专业学生必修的技术基础课程。（二）课程任务通过教师的课堂讲授，学生课堂讨论、习题、实验等环节的参与，使学生获得电工技术方面的基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生学习《电子技术基础与技能》《PLC基础应用》《传

2024-12-31 约6.28千字 5页立即下载

2025-03-04 约2.69万字 43页立即下载

2025-03-05 约1.58万字 25页立即下载

2025-02-24 约3.25万字 57页立即下载

电工电子技术基础课程标准.doc 《电工电子技术基础》课程标准 一、课程名称：电工电子技术基础二、教学对象：三年制中职数控专业学生三、教学课时：75课时四、学分：5 五、课程目标：本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。职业能力目标：树立安全用电与规范操作的职业意识会识读电路图会使用万用表测电阻、测电压能够运用欧姆定律和基尔霍夫

2018-05-29 约3.83千字 7页立即下载

电工基础及实训课程标准.pdf 《电工基础及实训》课程标准课程名称：电工基础及实训专业适用专业：电气运行与控制一、前言（一）课程性质本课程是中职电气运行与控制专业核心课程，也是本专业必修的专业基础课程。通过对本课程的学习，可以使学生掌握电气运行与控制专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产、生活中一般电工问题的能力，具备

2021-07-08 约2.22万字 41页立即下载

《电工技术基础及技能课程标准》.doc 《电工基础与技能》课程标准 一、课程概述（一）课程性质本课程是中职电子技术应用的专业主干课程，具有很强的实践性。通过本课程的学习，使学生具备基本定律、直流电阻电路、正弦交流电路、互感耦合电路、线性动态电路、磁路及变压器、谐振电路等有关知识和常用仪器仪表使用元件与电路测试、简单电路设计、电路制作与调试技能。本课程是《电子技术基础与技能》等课程的前修的基本课程。（二）课程基本理念 1.坚持职教性，体现中职教育人才培养的特色。职教性的内涵包括高素质和技能型。课程坚持以就业为导向，以职业能力为本位，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。 2.坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。

2018-12-10 约9.61千字 17页立即下载

《电工基础》课程标准30.doc 《电工基础》课程标准 一．适用对象：初中后五年制高职“机电一体化”专业学生二．课程性质本课程是机电专业的一门重要专业课。其任务是使学生掌握电气技术人员所必须具备的电工基本理论、分析计算的基本方法。为学习后续课程电子技术基础、电气控制、维修电工技能训练等课程打下基础，同时也为毕业后继续学习及从事实际工作打下必要的基础。学习本课程须具备高等数学、物理课程中的相关知识。三．课时：64学时四．学分：4学分五．课程目标本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和高级专门人才所必须的电工技术的基本知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教

2017-04-22 约3.16千字 5页立即下载

《电工技术基础与技能》课程标准.doc PAGE PAGE2 《电工技术基础与技能》课程标准 课程名称：电工技术基础与技能适用专业：电子技术应用适用阶段：中职阶段一、前言 1．课程性质 《电工技术基础与技能》属于电子技术应用专业专业基础课。本课程的任务是掌握和了解电路的基础知识，并以此为基础掌握必备的电工技术，从而具备处理与实际相关的电工问题。培养学生实事求是、严肃认真、团结协作、踏实细致的严谨工作作风和科学工作态度，提高综合素质。主要内容包括；安全用电、电路基础知识、分析电路方法、磁场与电容、正弦交流电路、交流电机等。 2.设计思路要体现职业学校“做中学，学中做”教育教学理念，实现理论与实践的一体化的教学，以实践教学为主

2024-11-21 约3.45千字 6页立即下载