电工基础及实训课程标准.pdf

《电工基础及实训》课程标 准 课程名称：电工基础及实训 专业 适用专业：电气运行与控制 一、前言 （一）课程性质 本课程是中职电气运行与控制专业核心课 程， 也是本专业必修的专业基础课程。 通 过对本课程的学习， 可以使学生掌握电气 运行与控制专业必备的电工技术基础知识 和基本技能，具备分析和解决生产、生活中 一般电工问题的能力， 具备学习后续电类专 业技能课程的能 力；对学生进行职业意识培养和职业道德教 育， 提高学生的综合素质与职业能力，增 强学生适应职业变化的能力， 为学生职业 生涯的发展奠定基础。 （二）课程设计思路 本课程的设计突破了学科体系模式， 打破了 原来各学科体系的框 架，围绕专业培养目标， 根据本课程在专 业教学中的作用地位， 以“就业为导向， 能力为本位” ，以学生将来从事的职业岗位 必备的相关知识和技术为依据， 兼顾了企 业和个人两者的需求， 着眼于人的全面发 展，即以培养全面素质为基础，以提高综合 职业能力为核心。课程设计思路如下： 1. 以应用为主线， 加强技能训练， 培养学 生与岗位对接的职业能 力。 根据职业岗位群的实际需求， 把握课程内 容的难度、深度和广度，并以应用为主线， 体现基本理论在生产、生活中的实际应用， 删除传 统教学内容中一些偏深、偏难、应用性不强 的知识点，突出知识在生 产、生活中的应用，引入技术更新和产业升 级带来的新知识、 新技术、新材料、新工 艺，使课程内容具有时代性和应用性。 2. 课程设计要体现 “做中学，做中教” 的职 业教育特色。 按职业能力的形成过程， 把相关的知识、 技能整合在一起作为学 习模块，在每个模块中，穿插与学习内容相 关的实训项目，让学生在实训过程中，进一 步学习相关的知识与技能， 提高实践操作技 能，培养学生的工程观念和职业能力， 从 而提高学生利用所学知识解决实际问题的 能力，并引导教学过程按照 “做中学，做 中教”的方式来开展。 二、课程目标 1、理解电路的基本概念、 基本定律和定理， 了解其在生产生活 中的实际应用。 2 、会正确使用常用电工工具与仪器仪表。 3 、能识别与检测常用电路元器件。 4 、能处理电路中的简单故障。 5 、掌握电工技能实训的安全操作规范。 6 、具有资料查阅和信息处理能力，具有一 定的交流、分析解决 问题的能力。 7 、培养良好的职业道德，具有创新精神与 团队合作精神。 8 、培养节能环保、产品质量等意识。 三、课程内容及要求 表一 课程内容及要求 模块一 预备知识 课带实验总学时课程总学时 课堂讲授总学时 14212 学时 教学环 数具体目标教学方法建议课程内 容 境要求 8 认识交、直流电源、 电工基本仪器仪表及 1 子模块常