美丽的彩虹NX_教程.pptx
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美丽旳彩虹
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？
阳光穿过透明旳棱镜时，光旳路线会发生变化，被分解为多种颜色旳光，形成太阳光谱。
自制水棱镜
我们在日常生活中还在哪里看到过类似现象？
我们还能用哪些措施制造彩虹？
制作牛顿盘
经过试验，我们得出了什么结论？
从上述7种圆形纸板中任选几片做相同旳试验，是否也能够到达一样旳效果？
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“可是……” 彩虹鱼刚一开口，章鱼已经消失在漆黑的墨汁里了。 把我的鳞片分给它们？把这一身闪光鳞分给它们？开什么玩笑?没有了鳞片，还怎么能获得幸福呢？ 突然，谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。 原来是小蓝鱼回来了！ “彩虹鱼，求求你，别生气。只要送给我一片最最最小的鳞片就行。 彩虹鱼犹豫起来。它想，不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗？好吧，反正只送一片，也没什么舍不得的。 彩虹鱼小心翼翼、小心翼翼地摘下一片最最小的鳞片，送给了小蓝鱼。 “谢谢！太谢谢了！” “咕嘟咕
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美丽的彩虹;遥远 戴上 滑下 巨大 越来越淡 太空 颜色 神奇 雨过天晴 顶上 一定 ;;雨过天晴，
一道彩虹高高挂在天空。;;;雨过天晴;雨过天晴;丁丁说，
彩虹是一座神奇的桥，
我想从这座桥上走过，
去看看遥远的银河。;;丁丁说，
彩虹是一座神奇的桥。
;;冬冬说，
彩虹是一条美丽的项链，
天上的仙女戴上它，
一定会更加好看。;你觉得彩虹像什么？;小弟弟问：
如果从彩虹顶上滑下，
会是哪里？
能不能到太空人的家？
小妹妹问：
是谁让彩虹这样美丽？
是谁为它画了七彩衣？
谁有这样巨大的笔？;小弟弟问：
如果从彩虹顶上滑下，
会是哪里？
能不能到太空人的家？
小
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一座长桥架天空, 太阳在西桥在东, 数数颜色真不少, 紫蓝青绿黄橙红. （猜一猜） hóng qíng shén yáo xiān 虹 晴 神 遥 仙 dài dǐng huá yán dàn 戴 顶 滑 颜 淡 kōnɡ dīnɡ dìnɡ 空 丁 定 qī jù sè 七 巨 色 雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。 丁丁说， 彩虹是一座神奇的桥， 我想从这座桥上走过
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第 1 页 共 27 页
钣金设计
学员条件：
l 完成 CAD应用快速入门的课程培训
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钣金设计为专业设计人员提供了一整套工具，以便于在材料特性知识和制造过程的基础上智能
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科学美丽的彩虹教案;CATALOGUE目录彩虹的奥;CHAPTER彩虹的奥秘与美丽;当太阳光进入雨滴时，光线会发生;这七种颜色是彩虹的主要颜色，按;彩虹通常呈现半圆形，因为观察者;CHAPTER彩虹的科学实验0;01实验材料：一盆水、一面镜子;实验材料：不同颜色的透明纸、手;实验步骤1.将不同颜色的透明;3.将不同颜色的透明纸依次放;实验材料：一盆水、阳光、量角器;使用量角器测量观察者眼睛与水面;CHAPTER彩虹与自然现象0;日晕和月晕日晕和月晕是大气中的;彩虹通常在降水后出现，因为降水;海市蜃楼是一种因光的折射和全反;CHAPTER彩虹的文化与艺术;在希腊神话中，彩虹是沟通天地之;艺术家们
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《美丽的彩虹》课件PPT.ppt
“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。 “一座桥，七种色，高而远，只能看，不能走。” 1、自由地、大声地朗读课文，写出课文小节。 2、在拼音的帮助下，同桌之间“考一考，教一教”，拼读课后生字一遍并组词。 3、完成的同学请举手。 1 雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。 2 丁丁说， 彩虹是一座神奇的桥， 我想从这座桥上走过， 去看看遥远的银河。 3 冬冬说， 彩虹是一条美丽的项链， 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。 4 小弟弟问： 如果从彩虹顶上滑
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美丽的彩虹教学反思
教学目标与内容回顾教学方法与手段评价学生参与度及反馈情况知识点掌握情况考察结果自我评价与反思提高方向同事评价和领导意见反馈contents目录
01教学目标与内容回顾
培养学生观察、描述彩虹的能力，激发对自然现象的好奇心和探究欲。引导学生理解光的折射、反射等物理原理，掌握彩虹形成的科学解释。通过绘画、手工等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。教学目标设定
彩虹的七种颜色及其排列顺序。彩虹形成的原理：太阳光经过水滴折射、反射、再折射的过程。光的折射、反射等基本物理概念。知识点梳理
重点彩虹形成的科学原理，光的折射、反射等物理现象的理解。难点如何引导学生将物理原理与彩虹的实际
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导入 导入 导入 导入 导入 导入 美丽的彩虹 初读课文 学词语 认生字 学习课文 学写生字 学习课文 学习课文 学习课文 学习课文 学习课文 学习课文 造句 学写生字 拓展学习 小弟弟问: 如果从彩虹顶上滑下, 会是哪里? 能不能到太空人的家? 小妹妹问: 是谁让彩虹这样美丽? 是谁为它画了七彩衣? 谁有这样巨大的笔? 讨论彩虹是怎样消失的？ 越来越淡 渐渐地 * 谜语 弯弯一座桥， 挂在半天腰， 七色排的巧， 一会儿不见了。 谜底： 彩虹 雨过天晴， 一道彩虹高高挂在天空。 丁丁说， 彩虹是一座神奇的桥， 我想从这座千上走过， 去看看遥远的银河。 冬冬说，
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彩虹真美丽课件.pptx
彩虹真美丽ppt课件
xx年xx月xx日
目录
CATALOGUE
•彩虹的简介
•彩虹的文化意义
•彩虹的观察与拍摄技巧
•彩虹的科学实验
•彩虹的环保意义
•彩虹的趣味知识
01
彩虹的简介
彩虹的定义
彩虹
指由于光在水滴中发生折射和反射而
形成的天空中的圆弧形彩色光带。
彩虹的形成原理
当太阳光通过水滴时，光线会发生折
射、反射和再折射，最终形成光谱中
的各种颜色，按照红、橙、黄、绿、
蓝、靛、紫的顺序排列，形成彩虹。
彩虹的种类和特征
种类
根据形成条件和形态，可以分为普通彩虹、霓虹和环地平弧
等。
特征
彩虹通常出现在夏季的雷雨后，其颜色鲜艳且层次分明，形
状为半圆形或弧形，有时会
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《美丽的彩虹》教学设计3.doc
《美丽的彩虹》教学设计
教学目标：
1、学习课文，了解一些关于彩虹的知识，激发学生的想象力，感受大自然的美。
2、认字16个，进一步巩固识字能力。
3、有语气的朗读课文，感受诗歌的韵律美。
教学重、难点：
理解课文，巩固识字，感受诗歌的韵律美及大自然的神奇美。
教学准备：
学生：课前预习。
教师：课件、生字卡片。
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、师：有一个美丽的小精灵，专门在雨过天晴的时候和我们见面，它的颜色有七种，是太阳公公亲手把它造出来的。它是什么呢？今天呀，老师把它请到了我们的教室，让我们来跟它打打招呼吧。（教师出示彩虹挂图）
生：哇，是彩虹！
2、师：是的
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《美丽的彩虹》习题1.doc
《美丽的彩虹》习题
一、看拼音，写词语。
tiān kōnɡ yī dìnɡ jù dà qī sè
二、连一连。
hónɡ qínɡ shén dǐnɡ yán dàn
晴 虹 顶 神 淡 颜
三、比一比，再组词。
晴（ ） 虹（ ） 彩（ ）
睛（ ） 红（ ）
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《美丽的彩虹》课件4.ppt
天上有座彩桥，
不用水泥和木料，
只好看不好走，
太阳公公把它造。 ;彩虹;;我会读词语：;;;;雨过天晴，
一道彩虹高高挂在天空。;丁丁说，
彩虹是一座神奇的桥，;我想从这座桥上走过，
去看看遥远的银河。
;银河;冬冬说，
彩虹是一条美丽的项链，
天上的仙女戴上它，
一定会更加好看。;项链;冬冬说，
彩虹是一条美丽的项链，
天上的仙女戴上它，
一定会更加好看。;小弟弟问：
如果从彩虹顶上滑下,
会是哪里？
能不能到太空人的家？ ;彩虹的颜色越来越淡，
渐渐???,
它回到了白云中间。;再见
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美丽的彩虹教学PPT.ppt
天上有座彩桥，
不用水泥和木料，
只好看不好走，
太阳公公把它造.;;
①雨过天晴，
一道彩虹高高挂在天空。
②丁丁说，
彩虹是一座神奇的桥，
我想从这座桥上走过，
去看看遥远的银河。
③冬冬说，
彩虹是一条美丽的项链，
天上的仙女戴上它，
一定会更加好看。
;我会读词语：;
一道彩虹高高挂在天空。;;;;;;;;;;雨过天晴，
一道彩虹高高挂在天空。;;丁丁说，
彩虹是一座神奇的桥，;;彩虹是一座神奇的桥;我想从这座桥上走过，
去看看遥远的银河。
;;;;;丁丁说，
彩虹是一座神奇的桥，
我想从这座桥上走过，
去看看遥远的银河。
;冬冬说，
彩虹是一条美丽的项链，
天上的仙女戴上它，
一定会
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23、美丽的彩虹 广水市八一学校 李旭东 一、结合你所学的知识，回答问题 一、结合你所学的知识，回答问题 一、结合你所学的知识，回答问题 一、结合你所学的知识，回答问题 一、结合你所学的知识，回答问题 一、结合你所学的知识，回答问题 二、动手做一做。 二、动手做一做。 本课完 * 1、阳光通过三棱镜后会分散成哪几种颜色？ 一细束阳光可被棱镜分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。 2、在喷雾器的瓶子里装入水，背着阳光喷射，你看到什么现象？停止喷水后，还能看到同样的现象吗？ 喷水的时候可以看到彩虹；停止喷水后就看不到了。 3、含一口水，对着太阳的方向喷出，也会形成彩虹，喷出的水珠是小而多好，还是大