Unit2 Saving the earth Topic2 大单元整体说课稿2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册.docx
Unit2SavingtheearthTopic2大单元整体说课稿2024-2025学年仁爱科普版九年级英语上册
主备人
备课成员
教学内容
仁爱科普版九年级英语上册Unit2SavingtheearthTopic2，本节课主要围绕“如何保护地球”这一主题展开。内容包括：1.介绍地球面临的环境问题；2.学习如何采取实际行动来保护地球；3.练习使用英语表达对环境保护的看法和建议。通过本节课的学习，学生将了解地球环境问题的严重性，并学会用英语讨论如何保护地球。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与讨论和表达个人观点，提升语言表达能力；通过了解全球环境问题，增强文化意识；通过分析解决环境问题的策略，培养批判性思维和问题解决能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并运用与环境保护相关的词汇和短语，如“savetheearth”、“reducepollution”、“recycle”等。
②掌握描述环境问题的句型结构，如“Ithink...”、“Weshould...”等。
③能够用英语讨论具体的环保行动，如“Plantmoretrees”、“Usepublictransportation”等。
2.教学难点
①理解环境保护的复杂性和全球性，使学生认识到个人行为对地球的影响。
②培养学生用英语进行逻辑思维和批判性分析，能够从不同角度讨论环保问题。
③引导学生将所学知识应用于实际情境，设计并表达个人的环保行动计划。
④在小组讨论中，帮助学生克服文化差异，提高跨文化交际能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的仁爱科普版九年级英语上册教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保主题图片、图表、环保纪录片片段等多媒体资源。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便学生记录讨论要点。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道地球环境问题吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于环境污染、气候变化等问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。
简短介绍地球环境问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.环境保护基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解环境保护的定义，包括其主要目标，如减少污染、保护生物多样性等。
详细介绍环境保护的组成部分或措施，使用图表或示意图帮助学生理解，如垃圾分类、节能减排等。
3.环境保护案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的环境保护案例进行分析，如某地区的垃圾分类实施情况、某企业的节能减排成果等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何在家中进行垃圾分类”、“如何在校园中推广节能减排”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护的知识。
7.课后作业
目标：让学生巩固学习效果，提高环境保护的实际操作能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容可以包括他们自己设计的环保活动、对家庭或社区环保措施的建议等。
知识点梳理
Unit2SavingtheearthTopic2本节课的知识点梳理如下：
一、环境保护基本概念
1.环境保