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3.2.1摩擦力之滑动摩擦力 说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.docx

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3.2.1摩擦力之滑动摩擦力说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

一、设计思路

本节课以“3.2.1摩擦力之滑动摩擦力”为主题,结合高一上学期物理人教版(2019)必修第一册的内容,通过实际实验和生活实例,引导学生理解滑动摩擦力的概念、影响因素以及计算方法。教学过程中,注重理论联系实际,培养学生的科学探究能力和创新意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理科学思维,提升其科学探究能力和科学态度与责任。学生将通过观察实验现象,学会运用控制变量法分析滑动摩擦力的影响因素,增强实验操作能力;通过解决实际问题,发展模型建构和科学推理能力;同时,培养学生对科学现象的好奇心和求知欲,以及严谨求实的科学态度。

三、学情分析

高一学生正处于从初中到高中的过渡阶段,他们在知识、能力和素质方面具有以下特点:

1.知识方面:学生对初中物理课程中的摩擦力概念有一定了解,但对滑动摩擦力的深入理解还不够,尤其是影响滑动摩擦力的因素及其计算方法。

2.能力方面:学生的实验操作能力逐渐增强,但独立思考和解决问题的能力仍需培养。他们具备一定的观察、分析和归纳能力,但在运用控制变量法等方面尚需提高。

3.素质方面:学生对物理学科的兴趣较高,但部分学生可能存在学习动力不足、课堂参与度不高的情况。他们需要培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。

4.行为习惯方面:学生普遍具备良好的学习习惯,但在课堂纪律方面还需加强,以确保教学活动的顺利进行。

5.对课程学习的影响:由于学生对滑动摩擦力的理解程度不一,可能导致在学习过程中出现困惑。因此,本节课需要关注学生的个体差异,采用分层教学,确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

四、教学资源

-软硬件资源:物理实验器材(如木块、砝码、滑轮、弹簧测力计等),多媒体教学设备(如投影仪、电脑等)。

-课程平台:学校内部物理教学平台,用于发布教学资料和作业。

-信息化资源:摩擦力相关教学视频、实验演示动画、在线测试题库。

-教学手段:实物演示、小组合作实验、多媒体教学、课堂讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师展示生活中常见的摩擦现象图片或视频,如滑板、汽车刹车等,引导学生思考摩擦力的作用。

-提问:摩擦力在我们的生活中有哪些重要作用?摩擦力有哪些特点?

-学生回答后,教师总结:摩擦力是物体接触面之间相互作用的力,它既有阻碍物体运动的作用,也有帮助物体运动的作用。

-导入新课:今天我们将学习摩擦力的另一种形式——滑动摩擦力。

2.讲授新知(20分钟)

-教师展示实验器材,介绍实验目的和步骤。

-学生分组进行实验,观察滑动摩擦力的现象。

-教师引导学生分析实验数据,总结滑动摩擦力的特点。

-讲解滑动摩擦力的计算公式,并举例说明。

-讲解影响滑动摩擦力大小的因素,如接触面积、压力大小等。

-通过多媒体展示不同情况下的滑动摩擦力计算实例,帮助学生理解。

3.巩固练习(10分钟)

-教师提出与滑动摩擦力相关的实际问题,让学生分组讨论并解答。

-学生展示解题过程,教师点评并纠正错误。

-教师总结滑动摩擦力在实际生活中的应用,如机械设计、车辆制动等。

4.课堂小结(5分钟)

-教师回顾本节课的学习内容,强调滑动摩擦力的概念、特点及影响因素。

-提问:滑动摩擦力在生活中的应用有哪些?

-学生回答后,教师总结:滑动摩擦力在我们的生活中无处不在,了解其原理和计算方法对我们具有重要意义。

5.作业布置(5分钟)

-教师布置课后作业,包括:

1.完成课本中的相关习题;

2.查阅资料,了解滑动摩擦力在生活中的其他应用;

3.思考:如何减小或增大滑动摩擦力?

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

-滑动摩擦力的历史背景:介绍摩擦力研究的科学家及其贡献,如阿基米德、牛顿等,以及摩擦力研究的发展历程。

-滑动摩擦力的实际应用:探讨滑动摩擦力在工程、交通、日常生活等领域的应用,如汽车轮胎的摩擦、机器零件的磨损等。

-摩擦力的分类:介绍静摩擦力、滚动摩擦力等不同类型的摩擦力,以及它们之间的区别和联系。

-摩擦系数的测定:介绍摩擦系数的测定方法,如滑动法、滚动法等,以及实验步骤和注意事项。

2.拓展建议:

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅摩擦力相关的科普书籍和文章,了解摩擦力的基本原理和应用。

-组织学生参观机械加工厂或汽车维修点,实地观察摩擦力在实际工作中的应用,增强学生的实践能力。

-布置学生进行小组合作项目,设计一种能够有效减小摩擦力的装置或方法,如改进汽车刹车系统、设计低摩擦材料等。

-鼓励学生参与科学竞赛或创新活动,将所学的摩擦力知识应用于解决实际问题。

-通过实验探究,让学生自己测量不同材料的摩擦系数,比较和分

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