粤教版 信息技术 必修 2.2 获取网络信息的策略和技巧 说课稿.docx

粤教版信息技术必修2.2获取网络信息的策略和技巧说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以粤教版信息技术必修2.2《获取网络信息的策略和技巧》为主题，以培养学生在网络环境中高效获取信息的技能为目标。通过分析网络信息的特点，引导学生掌握搜索技巧、筛选信息、评估信息价值等策略，提高学生的信息素养。教学过程注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息素养，学会运用网络资源进行自主学习；增强信息伦理道德观念，正确评估网络信息的真实性和可靠性；提升信息获取、加工、表达和交流的能力，形成批判性思维；锻炼信息技术应用能力，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基本的网络操作技能，如浏览网页、使用搜索引擎等。在信息检索方面，学生可能对关键词搜索、高级搜索等有一定了解。然而，对于网络信息的评估、筛选和整合能力，学生可能还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是网络信息获取与处理方面。学生在信息处理能力上存在差异，部分学生擅长快速搜索，但缺乏对信息的深入分析和评估；另一部分学生则可能对信息筛选和评估有较好理解，但在实际操作中遇到困难。学习风格上，学生既有偏好自主学习的，也有依赖教师指导的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在获取网络信息时可能遇到以下困难：一是信息过载，难以找到所需信息；二是信息真伪难辨，难以判断信息的可靠性；三是信息整合能力不足，无法将获取的信息有效应用于实际问题解决。此外，学生在信息伦理道德方面可能存在模糊认识，需要教师引导树立正确的价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、学生个人电脑

-课程平台：粤教版信息技术课程教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎、在线教育资源库、多媒体教学课件

-教学手段：多媒体教学软件、演示文稿、教学视频、互动式学习工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些网络信息过载的图片或视频，让学生感受到获取网络信息的重要性，从而激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的信息检索基本方法，如关键词搜索、高级搜索等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解网络信息获取的策略，包括使用合适的搜索引擎、筛选关键词、利用高级搜索功能等。

-介绍信息评估的技巧，如判断信息来源、核实信息真实性、分析信息价值等。

-举例说明：

-通过实际案例，如查找天气预报、了解新闻事件等，展示如何运用所学策略和技巧获取准确、有用的信息。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在实际生活中应用这些策略和技巧。

-实践操作：让学生尝试使用搜索引擎进行高级搜索，并分享他们的搜索结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生根据所学内容，进行实际操作，如搜索某一特定主题的信息，并评估其可靠性。

-学生制作信息检索报告，总结搜索过程和结果。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的操作情况，及时解答学生的疑问。

-针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调网络信息获取策略和技巧的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自己的信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-搜索一篇与信息技术相关的新闻或文章，并评估其信息价值。

-设计一个简单的信息检索方案，用于解决一个实际问题。

-准备下节课的讨论话题，分享自己的观点和见解。

（注：以上教学过程为示例，实际教学时可根据学生情况和教学进度进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络信息伦理：介绍网络信息伦理的基本原则，如尊重知识产权、保护个人隐私、遵守网络道德规范等。

-信息检索工具：介绍一些专业的信息检索工具，如学术数据库、行业报告、政府公开信息等。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如病毒防范、密码设置、数据加密等。

-信息素养教育：探讨信息素养教育的意义和内容，如信息意识、信息获取、信息评估、信息利用等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《网络信息伦理》一书，了解网络信息伦理的基本原则和规范。

-利用学术数据库如CNKI（中国知网）、万方数据等进行文献检索，学习如何查找专业资料。

-学习网络安全知识，了解常见的网络安全威胁和防护措施，提高自我保护意识。

-参加学校或社区举办的信息素养