伪装记叙文.doc

伪装记叙文 前一刻我是无忧无虑的公主 后一刻我是戴上面具的恶毒女王 彼岸花海前立下誓言 而我知道 无法挽回 誓约破灭跌入谷底 爱过了 恨过了 所以绝望了 一双手 把我从黑暗的海底拉起 是现实是梦境 早已分不清 只知道我要好好珍惜 褪下面具 我又是一位无忧无虑的公主 伪装只是在恨中的保护层 褪去了依然还是最闪耀的公主 篇二：现实的无奈,让我学会了逞强,习惯了伪装 现实的无奈，让我学会了逞强，习惯了伪装 想哭的时候，我会闭上眼睛不让它流泪。 孤独寂寞的时候，我会静静的想着某人。 伤心的时候，我会找个地方静静的发呆，然后告诉自己，要坚强。难过的时候，我会伪装自己，对别人笑。 失败的时候，尽管已无力也要爬起来，我会告诉别人我很坚强。失落的时候，我会笑着对自己说，没事的。 我不会太容易相信别人的话，那只是哄我的谎言。 这个社会冷默惯了，谁都不会因为我而怎样，或许有那么一个。脸上依旧保持着那一抹自信的微笑， 在别人看来我是没有烦恼的，总是微笑着。 那样的笑，多了一丝纠结，多了一些无奈，谁又能懂？ 总是莫名其妙的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆，怀念一些人一些事。 突然发觉身边的人都不了解自己，不知道是我隔绝了他们还是他们隔绝了我， 脸上虚伪的笑谁都看得见，心底的伤谁又能懂？ 原来，我也学会了伪装 习惯了冷漠就不会轻易热情， 习惯了安静就不会轻易开口， 习惯了退让就不会轻易去争取… 可我到底习惯了什么？ 好像是习惯了沉默 好像是习惯了孤独 好像是习惯了不快乐 好像是习惯了伪装自己。 曾以为自己的朋友很多，蓦然回首曾经的一些朋友已所剩无几了，只有我还在原地徘徊。 也许是我的安静让朋友们陌生了， 也许是我的沉默让朋友们不再常联系了， 也许… 那些也许，只因我… …… 何时起？ 我也总是情不自禁的忧伤… 于是慢慢学会了掩藏 因为不想被人再刺伤所以渐渐的学会了伪装。 …… 何时起？喜欢黑夜的到来， 因为在漆黑的夜里眼泪可以肆意的流出…不用担心会被别人看到… 六年级:陈彦桦 篇三：叙事记叙文的写作技巧 叙事记叙文的写作技巧 记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。 【写作指导】 叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。在写这类记叙文时要做到： 要认真审题。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。 要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意义。 重组材料，确定要点。要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。 要学会推波助澜，?文似看山不喜平?，切忌平铺直叙。 要有真情实感。有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。 要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。 人称统一、线索明确。记叙文可用?你、我、他?三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。 表达方式的综合运用。一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。 让记叙文生动起来 记叙文的写作是容易的，但是写好是难的。如何让记叙文生动起来呢？ 一、写触动心灵的人和事。 古人云：“感人心者，莫先乎情。”“情”，是文章的根，也是学生写作的根基。当前“假大空”的语言充斥着学生的作文，作文缺少真挚的情感，缺少现实的气息，写作似乎心灵无关，与情绝缘。解决这种弊端，必须从育人的高度对待写作。具体来讲，是要实现下述三个目标： 1、强调观察生活，感受生活，思考生活，积累信息，训练思维。2、强调人格修养，以作文来促做人，以做人来促作文。3、强化恰当的写作手法的使用，追求写作的方法意识。 写作是充满个性色彩的心灵抒写，因此，指导学生的作文也应该以心为主角，以情为媒介，以生活为舞台。引导学生睁开心灵的眼睛，伸展情感的触角，让情激荡于心胸，让理升华在脑际，进而产生写作的冲动。总之，应该先培养学生一颗敏感而温柔的心，让生活感动自己。在这样的基础上，再引导学生对写作手法进行体悟，追求感动别人。写作课堂应该是一个自由的平台，师生的心灵在这里碰撞