高中历史 第二单元 古代中国的科技与文化 第七课 魅力独特的书画说课稿 北师大版必修3.docx
高中历史第二单元古代中国的科技与文化第七课魅力独特的书画说课稿北师大版必修3
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教学内容
北师大版必修3第二单元古代中国的科技与文化第七课《魅力独特的书画》主要内容包括：中国书法的起源和发展，书法艺术的特点及其在历史进程中的地位；中国绘画的历史演变，绘画艺术的表现手法和审美价值；以及书画艺术在古代中国社会的普及与影响。
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入高中阶段之前，已经对书法和绘画有了初步的了解，可能接触过一些基本的书法字体和绘画技巧。他们可能已经学习过一些书法和绘画的历史背景，但对于中国书画艺术的深度和独特性认识有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中学生对艺术类课程通常具有浓厚的兴趣，尤其对传统艺术如书法和绘画。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观看和模仿来提高书法和绘画技巧；而另一部分学生可能更偏向于动手操作和体验式学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习书法时可能会遇到笔法和墨色的控制问题，需要教师耐心指导。在绘画方面，学生可能对构图、色彩搭配和表现手法感到困惑。此外，由于书法和绘画都需要长时间的练习，学生可能会在坚持和耐心方面遇到挑战。教师需要通过示范、指导和学生之间的互助合作来帮助学生克服这些困难。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物展示柜、书写桌椅、笔墨纸砚等传统书法绘画工具。
2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。
3.信息化资源：中国书法和绘画的历史资料图片库、书法和绘画教学视频、在线书法和绘画教程。
4.教学手段：教师示范、学生实践操作、小组讨论、课堂竞赛、作品赏析等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对书画的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道书法和绘画吗？它们在你们的生活中扮演了怎样的角色？”
展示一些关于书法和绘画的图片或视频片段，让学生初步感受书画的魅力或特点。
简短介绍书法和绘画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.书画基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解书画的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解书画的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍书画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.书画案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解书画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的书画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解书画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用书画解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论书画的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与书画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对书画的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调书画的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括书画的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调书画在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用书画。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于书画的短文或报告，以巩固学习效果。
教学过程设计详细如下：
1.导入新课（5分钟）
-开场提问：“你们知道书法和绘画吗？它们在你们的生活中扮演了怎样的角色？”
-展示书法和绘画作品图片或视频片段，如古代名家的书法作品和著名山水画。
-简要介绍书法和绘画的基本概念，如书法的汉字书写艺术和绘画的视觉艺术。
2.书画基础知识讲解（10分钟）
-讲解书法的定义，包括书法的起源、发展历程和基本分类。
-介绍书法的组成部分，如笔法、墨法、章法等，并展示相应的示例。
-讲解绘画的基本概念，包括绘画的起源、发展历程和主要流派。
-介绍绘画的组成部分，如构图、色彩、线条等，并展示相应的示例。
3.书画案例分析（20分钟）
-选择古代书法家的作品，如王羲之的《兰亭序》，分析其笔法、墨色和章法特点。
-选择古代绘画家的作品，如张大千的《长江万里图》，分析其构图、色彩和表现手法。