九年级科学下册2.1生物与环境的相互关系笔记.pptx
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第2章生物与环境2.1生物与环境相互关系1/10
课前预练2/10
课内讲练1.环境对生物影响3/10
4/10
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2.生物对环境适应和影响6/10
7/10
8/10
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名师指津10/10
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浙教版九年级科学下册2.1生物与环境的相互关系教案
主备人
备课成员
教材分析
浙教版九年级科学下册2.1“生物与环境的相互关系”是本册的一个重要章节，它让学生了解生物和环境之间的密切联系。本章内容主要包括生物对环境的影响、环境对生物的影响以及生物与环境的相互适应。通过本章的学习，学生能够理解生物和环境之间的相互作用，提高他们对生态环境的保护意识。
本节课的内容与学生的日常生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。在设计课程时，我将结合学生的实际情况，以教材内容为主线，通过讲解、实验、讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解生物与环境的相互关系。同时，注重培养学生的实践能力和环保意识，使他们在学习中
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2.1生物与环境的相互关系 说课稿-2023-2024学年浙教版九年级下册科学.docx
2.1生物与环境的相互关系说课稿-2023-2024学年浙教版九年级下册科学
主备人
备课成员
教材分析
2.1生物与环境的相互关系说课稿-2023-2024学年浙教版九年级下册科学
本节课选自浙教版九年级下册科学教材，旨在让学生理解生物与环境之间的相互关系。通过学习，学生将掌握生物对环境的适应和影响，以及环境对生物的影响，从而树立正确的生态观。教学内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的环保意识和实践能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和责任担当等学科核心素养。学生将通过观察、分析生物与环境的关系，发展科学思维，学会运用科学方法探究环境对生物的影响，从而树立
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2.1 生物与环境的相互关系（教学设计）九年级科学下册同步高效课堂（浙教版）.docx
2.1生物与环境的相互关系（教学设计）九年级科学下册同步高效课堂（浙教版）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
嘿，亲爱的同学们，咱们今天要来探讨一个超级有趣的话题——生物与环境的相互关系！九年级的我们，已经掌握了不少生物学的基础知识，现在，让我们一起用科学的眼光，揭开生物与环境之间那神秘的面纱吧！课堂上，我会用各种生动有趣的案例，让你们亲身体验生物与环境是如何相互依存、相互影响的。咱们一起探索，一起感受大自然的神奇魅力！??????
二、核心素养目标分析
1.科学探究能力：通过观察、实验和分析，提高学生提出问题、设计方案、收集数据、得出结论的能力。
2.生
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2.1 生物与环境的相互关系教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学.docx
2.1生物与环境的相互关系教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2.1生物与环境的相互关系教学设计-2023-2024学年浙教版九年级下册科学
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为浙教版九年级下册科学第二章第一节“生物与环境的相互关系”，主要包括生物对环境的适应、生物对环境的影响以及环境对生物的影响等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的生物基础知识有关联，如生物的形态、结构和生理功能等。通过本节课的学习，学生可以更好地理解生物与环境之
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2.1生物与环境的相互关系教学设计第二课时-2023-2024学年浙教版九年级下册科学.docx
2.1生物与环境的相互关系教学设计第二课时-2023-2024学年浙教版九年级下册科学
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在帮助学生理解生物与环境之间的相互关系，通过实例分析，让学生认识到生物对环境的适应性和环境影响，提高学生的环保意识。同时，通过探究活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
核心素养目标
培养学生科学探究能力，通过观察、实验等活动，提升学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。增强学生的生物科学观念，理解生物与环境相互作用的复杂性，形成可持续发展的环保意识。同时，培养学生批判性思维，学会从不同角度分析生物与环境的关系，提高科学思维水平。
教学难点与重点
1.教学重
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2.1生物与环境的相互关系(新浙教).ppt
课程 练习 * * 一、环境对生物的影响 读图：图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？ 风 阳光 读图：图中植物的分布主要是受了环境中哪些因素的影响？ 水影响了植物的分布 一、环境对生物的影响 水还影响植物的结构形态 你还能举例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？ 生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、食物等各种环境因素的影响。 1、影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。 阳光,温度,空气,水,土壤等环境因素叫非生物因素。 一、环境对生物的影响 温度对植物的分布也有一定的影响 我国 南方
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2.1生物与环境的相互关系规范.ppt
读图：图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？ 阳光影响了植物形态的变化 读图：图中植物的分布主要是受了环境中哪些因素的影响？ 水影响了植物的分布 水还影响植物的结构形态 你还能举例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？ 三、生物与环境的相互作用 生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、食物等各种环境因素的影响。 1、影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。 阳光,温度,空气,水,土壤等环境因素叫非生物因素。 温度对植物的分布也有一定的影响 我国 南方 北方 热带雨林 针叶林 苔原 常绿阔叶林
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生物与环境的相互关系 .ppt
第1页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三第2页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三你还能举例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？思考:生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、食物等各种环境因素的影响。阳光,温度,空气,水,土壤等环境因素叫非生物因素。环境对生物的影响第3页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三阳光影响植物的分布非生物因素对生物的影响—阳光第4页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三阳光能影响植物的_____,阴生叶大而薄，阳生叶厚而小；形态第5页，讲稿共28页，2023年5月2日，星期三阳光能影响植物的，长日照植物如牡丹夏季开花．短日照植物如菊花在秋
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1 生物与环境的相互关系.ppt
讨论：鱼在水中游，鸟在空中飞……各种生物的形态和结构有哪些特点是与其生活方式相适应的？ 鱼类身体呈流线型，体表能分泌粘液，用鳃呼吸等 鸟类身体呈纺锤形，骨中空，没有胃等 * * 《晏子春秋杂下之十》有云：“婴闻之：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所然者何也？水土异也。” 它们的生存环境不同。 思考：下列生物的形态或分布主要是受了环境中的哪些因素的影响？ 1、沙漠中的沙拐枣叶小根深： 2、仙人掌的叶刺： 3、高山上植被的垂直分布现象： 4、北极熊的耳朵较小： 水 水 温度 温度 环境对生物的影响 生物的环境包括生物周围的各种因素，可以分为非生物因素和生物因
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生物与环境的相互关系 .ppt
第1页，共28页，星期日，2025年，2月5日第2页，共28页，星期日，2025年，2月5日你还能举例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？思考:生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、食物等各种环境因素的影响。阳光,温度,空气,水,土壤等环境因素叫非生物因素。环境对生物的影响第3页，共28页，星期日，2025年，2月5日阳光影响植物的分布非生物因素对生物的影响—阳光第4页，共28页，星期日，2025年，2月5日阳光能影响植物的_____,阴生叶大而薄，阳生叶厚而小；形态第5页，共28页，星期日，2025年，2月5日阳光能影响植物的，长日照植物如牡丹夏季开花．短日照植物如菊花在秋季开花；开
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生物与环境的相互关系.ppt
关于生物与环境的相互关系第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日读图：图中植物形态的变化主要是受了环境中哪些因素的影响？阳光影响了植物形态的变化第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日读图：图中植物的分布主要是受了环境中哪些因素的影响？水影响了植物的分布第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日水还影响植物的结构形态第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日你还能举例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？思考:三、生物与环境的相互作用生活在自然界中的生物会受到温度、阳光、水分、食物等各种环境因素的影响。1、影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。阳光,温度,空气,水,土
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共生关系根瘤菌与豆科植物共生第31页，共56页，星期日，2025年，2月5日海葵和小丑鱼的互利共生第32页，共56页，星期日，2025年，2月5日犀牛和犀牛鸟的互利共生第33页，共56页，星期日，2025年，2月5日生物因素：种内互助种内竞争同种生物之间第34页，共56页，星期日，2025年，2月5日1.狐狸捕食老鼠2.海葵和蟹的互利共生不同的生物种之间3.草和稻子竞争空间4.寄生第35页，共56页，星期日，2025年，2月5日讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？（例：仙人球适于生活干旱的环境。）
第36页，共56页，星期日，2025年，2月5日叶茎根退化成刺，可以减少水的散失非常
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生物和环境的相互关系.pptx
《晏子春秋杂下之十》有云：“婴闻之：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相同，其实味不同。所然者何也？水土异也。”;你还能举例阐明环境中旳非生物原因对生物旳影响吗？;阳光影响植物的;阳光能影响植物旳_____,阴生叶大而薄，阳生叶厚而小；;阳光能影响植物旳，长日照植物如牡丹夏季开花．短日照植物如菊花在秋季开花；;夜行性动物;阳光还会影响动物旳，如蚜虫旳发育。;温度对植物旳分布也有一定旳影响;温度影响了生物
的形态结构;温度影响生物的
活动;水还影响植物旳构造形态;读图：图中植物形态旳变化主要是受了环境中哪些非生物原因旳影响？;读图：图中植物旳分布主要是受了环境中哪些原因旳影响？;种内关系;种间
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2.1《生物与环境的关系.doc
生物与环境的关系教案
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一、教学目标：
知识目标：
1）说明什么叫做生物圈、生态因素。
2）列举出几项非生物因素对生物影响的例子。
3）说出生物因素对生物的影响有哪些。
4）列举出生活中生物对环境适应的例子。
技能目标：通过探究光照对鼠妇或黄粉虫分布的影响，培养学生的实验能力和分析能力。
情感目标：通过学习生物因素对生物的影响，树立保护小动物的意识。
二、教学重难点：
重点：
1）生态因素对生物的影响
2）生物对环境的适应和影响
3）光对鼠妇生活分部影响探究的设计过程
难点：生态因素对生
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浙教版科学九年级下册阶段微卷 生物与环境（九下2.1_2.5）.docx
第PAGE页
阶段微卷生物与环境（九下2.1~2.5）
一、选择题（每小题8分，共48分）
1．人类是生态系统中的成员之一，在生态系统中扮演的角色是（）
A.生产者 B.分解者
C.消费者 D.生产者和消费者
2．衢州市有许多风景名胜，下列自然景观属于生物群落的是（）
A.江山江郎山上的赤丹岩 B.衢州烂柯山中所有的松树
C.开化古田山中所有的生物 D.龙游石窟中所有的微生物
3．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（）
A.蚯蚓的前端触觉不灵敏 B.千里之堤，溃于蚁穴
C.鱼儿离不开水 D.沙漠中的骆驼尿液非常少
4．下列关于种群的叙述中，正确的是（）
①内蒙古草