《出色的老师》-PPT公开课课件.ppt

老 师 根据自己对“老师”的理解，完成下面的填空练习。 老师是____________________的人。 教书育人、 传播知识、 无私奉献 8.出色的老师 出色 预习作业 1、自学课文中的生字新词，解释带点词语的意思，并读读看有什么发现。 2、自由读课文1-2遍，用自己的话说说课文主要写了一件什么事。 冥思苦想 点头称是 极其困惑 坐立不安 愤愤不平 翻然醒悟 揣测 拾金不昧 和蔼可亲 抽屉 不时 当时 顿时 这时 理解词义 冥思苦想：深沉地思考。 极其困惑：极其不理解。 愤愤不平：很生气的样子。 翻然醒悟：形容迅速而彻底地认识到过错而悔改醒悟。 揣 测：推想、估计。 拾金不昧：指拾到东西不隐瞒下来据为己有。 和蔼可亲：态度温和，容易接近。 谈发现 表示作者情感、态度、认识的四字词语。 第一组： 第二组： 带有生字的词语。 第三组： 由“时”组成的词语。 说内容 课文主要写了一件什么事？ 初读课文 整体感知 导读提示： 1、自由读课文，把课文读正确、流利。 2、同桌互相说说，课文主要写了什么？ 默读课文，思考： 课文主要写了几个人物？主要写谁？理由是什么？（要求边读边思，并在书上做标注。） 品读感悟 1、事情的起因是文中的“我”丢了一块手表，文中却说“丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。”那丢失的是什么？（默读1-3自然段） 对友情的寄托 2、你是怎么知道的？ 品读感悟 来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。在美国的飞机上，我不时地看着表的时间。 结合生活经验 结合语言环境 黑大哥明明是学生，可为什么称他是老师呢？他的出色又表现在哪儿？（默读4-10自然段） 导读提示： 1、黑大哥干了什么？你觉得黑大哥是个怎样的人？（用你喜欢的符号画出两次见面，描写黑大哥的句子，并做标注。） 2、“我”的感情发生了哪些变化？这说明了什么？（用不同的符号画出相关语句，并做标注。） 交流讨论一 黑大哥干了什么？你觉得黑大哥是个怎样的人？ 归还手表 —— 拾金不昧 告发我 ——遵守规则、坚持公德 讨论交流二 我的感情发生了哪些变化？说明了什么？ 伤心 -- 高兴 -- 感激 -- 困惑 -- 不满 “我”没有真正认识到规则和公德的重要 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句： 朗读 这是公德，这是规则！“他居然还笑得出来，真不仗义！ 因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！ 朗读 迂回 的方式 出色的老师 出色 能运用好的教育方，达到好的教育效果 学完这节课，你有哪些收获呢？ 谢 谢！ 单 位：肖横岭中心校 制作人：郭红秀