第三单元传承中华优秀传统文化(课件)-2024-2025学年道德与法治七年级下册统编版(2024).pptx

义务教育教科书

七年级

道德与法治下册

单元思考与行动

第三单元传承中华优秀传统文化

情境一：

1993年，载人航天工程办公室向参加飞船研制的单位发出“为

中国飞船征集名称”的通知。一时间，“华夏”九州”“腾龙“神舟”等众

多具有中国特色的名称被推荐出来，而“神舟”从这些名称中脱颖而

出。“神舟”意为“神奇的天河之舟”,又与“神州”谐音，象征飞船研

制得到了全国人民的支持，是四面八方、各行各业大协作的产物；

“神舟”又有神气、神采飞扬之意，表示全体中华儿女为飞船的诞生

感到无比骄傲与自豪。

神舟飞天、蛟龙入海、嫦娥探月、墨子传信、北斗组网、天眼巡

空….…这些大国重器的名字，延续前人的梦想，书写新的历史，体现了

独特的“中国式浪漫”。

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选择一项大国重器，说说其命名中蕴含的中华优秀传统文化元素。

为我国一项新的科技成果起一个含有中华优秀传统文化元素的名字，并谈谈你的理由。

情境二：

中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突

出特性——连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。

连续性

今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一

些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。

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甲骨文金文小篆印篆

隶书楷书行书草书

创新性

中国古代农业技术、“四大发明”以及漆器、丝绸、瓷器、生铁和制钢技术等

在世界文明史上具有鲜明的独创性。

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