《数控机床维修》教学大纲.pdf

《数控机床维修》教学大纲 一、课程的性质与任务 课程的性质：本课程是中职教育类 数控技术应用专业 、机械 CAD/CAM专业一项非常 重要的专业课 , 是一门专业性很强的技术课，是专业主干课程之一。 课程的任务： 使学生运用所学的 《电工技术》、《数控机床拖动与控制》 、《数控机床维修》 等课程知识 , 进行一次较为全面的综合学习，培养数控机床操作、故障诊断维修技能。通过 本课程的学习， 应使学生掌握数控机床硬、 软件故障诊断及维护的方法和手段， 为后续的 “数 控机床维修实训”课程学习打下理论基础。 前导课程 ：《电工技术》、《电子技术基础及应用》 、《数控机床拖动与控制》等 后续课程 ：《数控机床维修实训》 《毕业设计》等 二、教学基本要求 通过本课程的教学，在理论知识和能力培养两方面要求学生达到下述目标 : 理论知识方面： 1． 弄清数控机床故障诊断、维修的基本概念 2 ． 掌握典型数控系统的结构与工作原理 3 ． 掌握编程指令及其应用 4 ． 掌握编数控控制系统的硬件结构。 5 ． 掌握典型数控系统的软件结构 能力方面： 1、 应使学生掌握数控机床操作，硬、软件故障诊断及维护的方法和手段。 2、 使学生具有独立运用手册、资料对数控系统故障的检测与分析能力、对数控机床故 障的排除能力，培养独立分析问题解决问题的能力。 3、能掌握典型数控机床电气控制图的阅读理解 4、 能掌握典型数控机床梯形图的阅读理解 5、 能熟悉典型数控铣床、加工中心操作 6、 本课程应针对同学们的就业上岗开展教学。 四、教学内容及学时安排 序 单元 主要内容 教学要求 学时 号 1． 要以典型数控机床为 例开展教学 1．机床数控系统的构成与特点 2．现代数控系统维修工作的基本 2 ． 在讲解数控机床系统 结构、特点时既要考 条件 虑 每 一 部 分 的 独 立 3．现 场 维 修 理论 4 ．数控机床开机调试 性，又要充分考虑彼 3 教学 5．维修后的技术处理 此之间紧密的逻辑联 数 控 系，按数控系统的各 系 统 故 障 项功能展开教学把相 诊 关部分有机的联系起 1 断 、 维 修 来。 的 基 本 概 念