试卷讲评教学设计.pdf

授课人牛振芳学科语文班级九年三班时间2014-5-27

语文试卷讲评教学设计

课题1课型试卷讲评

重通过试卷讲评，训练学生估分能力。针对易错点逐题确定讲评重点，教给学

点生克服这些问题的基本策略。

难

分专项指导，归纳方法，总结得失，查缺补漏。

点

教

讲练结合

法

板书设计

分析得失，树立信心

回顾题型，储备

错例点评，敲响警钟

总结题型，归纳技巧

估分训练，提升能力

分析：本试卷为道外区南岗二模语文试题，题型与市模基本一致，难易适中，通过前一

天的统一考试，及时设计本课的讲评课是十分必要的。

学情分析：学生尽管已经进行了较多的综合考测，但仍有必要训练其估分能力，因为今年中

考形势为先估分后报志愿。学生答题能力还不稳定，对知识点的掌握和答题技巧还有待提

高。

一、导入新课：昨天刚刚结束毕业考试，今年报考先估分后填报志愿，

因此，根据答案训练我的的估分能力尤其重要，今天我们就一起着重训练

一下这方面的能力。希望客观准确地估分，并根据答题情况查缺补

漏。

二、题型回顾，逐一分析试卷。

教

（一）积累与运用：

1、字音、字形、成语、名著、语病、情境表达：易错点拨归纳。

2、按原文填空书写指导。

3、学生及时更改试卷，且训练估分。

学

（二）阅读

1、文言文指导、说明文指导、记叙文指导、议指导。

2、典型题例：18题“我猛然心疼”的含义理解，可结合上下文语句

理解。

步

3、典型题例：23题个“最美”的含义，可结合《有一种生

活叫读书》一文。

4、学生及时更改试卷，且训练估分。

（三）作文指导：

骤

1、命题作文：《不该丢弃的爱》审清提示语，审清命题语及限

定词，审清作文要求。

2、材料作文：观点应选取最佳立意，最佳角度，选材典型，论点突

出，逻辑合理，语言流畅。

3、学生及时更改试卷，且训练估分。

三、总结得失。积累与运用及文言文仍有待夯实。

四、作业布置：梳理文言文《送东阳