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百学须先立志。——朱熹

商务星球版地理八年级下册：5《中国四大地理区域划分》说课稿

一.教材分析

《商务星球版地理八年级下册》是我国初中地理教材的一本，主要向学生介绍

中国的地理、人文、经济等方面的知识。在本册第5课《中国四大地理区域划分》

中，学生将学习我国四大地理区域的划分及其特点。这一课是学生在学习了地理基

础知识后，进一步了解我国地理特点的重要一课。教材通过图文并茂的方式，使学

生更加直观地了解我国的地域划分和地理特点。

二.学情分析

在八年级的学生中，他们已经具备了一定的地理基础知识，对于地理学科有一

定的认识。但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在地理知识的深度和广度上还

有待提高。因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生通过观察、思考、讨论

等方式，深入理解我国的地理特点和地域划分。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够理解我国四大地理区域的划分及其特点，掌握

各区域的地理、人文、经济等方面的知识。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分析等方法，学生能够提高自己的地

理观察能力和思考能力。

3.情感态度价值观：学生能够增强对我国地理环境的认识，培养爱国情

怀，提高环保意识。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够理解并掌握我国四大地理区域的划分及其特点。

2.难点：学生能够深入理解各区域的地域特点，以及这些特点背后的原

因。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用多种教学方法与手段，如引导法、讨论法、案例分析

法等，引导学生主动参与课堂，提高他们的地理观察能力和思考能力。同时，利用

多媒体教学手段，如地图、图片、视频等，使学生更加直观地了解我国的地理特点。

六.说教学过程

1.导入：通过展示我国地图，引导学生观察我国的地域划分，引发学生

对四大地理区域的好奇心。

百学须先立志。——朱熹

2.讲解：详细讲解四大地理区域的划分及其特点，让学生深入了解我国

的地域分布。

3.案例分析：选取具有代表性的地区，让学生分析其地理特点，加深学

生对各区域的认识。

4.讨论：引导学生分组讨论，探讨各区域的地域特点及其形成原因，提

高学生的思考能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调四大地理区域的特点及其在我

国地理环境中的重要性。

6.作业：布置相关的练习题，巩固学生对本节课知识的掌握。

七.说板书设计

板书设计将采用图文并茂的形式，突出四大地理区域的划分及其特点。主要包

括以下内容：

1.四大地理区域的名称及其范围。

2.各区域的地理特点，如地形、气候、植被等。

3.各区域的人文特点，如人口、民族、文化等。

4.各区域的经济发展特点，如产业、资源、交通等。

八.说教学评价

教学评价将从学生的知识掌握、能力提高、情感态度等方面进行。主要评价学

生对四大地理区域的划分及其特点的掌握程度，以及学生在讨论、分析等环节中的

表现。同时，关注学生在课堂中的参与程度，以及他们对我国地理环境的认识和环

保意识的提高。

九.说教学反思