黄厚江“本色语文”阅读教学研究.pdf

【2017年整理】阅读教学的语文本色研究.doc “阅读教学的语文本色研究”课题设计论证 ??? ?一、课题提出的背景： ?? 新一轮课程改革实验，给比较沉闷的语文教学注入了生机与活力，语文课堂出现了一些新的变化：激发儿童学习兴趣多了，合作学习多了，使用多媒体多了，让学生收集资料多了，鼓励学生多元解读多了……学生学习语文的兴趣提高了，思维活跃了，口语交际能力、综合学习能力都比过去提高了。老师们重视了学生自主探究精神和创新精神的培养，重视了对学生创新潜能的开掘。通过课程改革，密切了语文和生活的联系，和社会的沟通以及和其他学科的渗透。在课程改革中，开始重视校本研究，重视本土课程文化的发掘，也重视开掘广阔的母语教育的资源。跟课程改革一起成长的广大

2017-05-07 约7.71千字 6页立即下载

黄厚江本色语文 黄厚江解读本色语文系列.doc 黄厚江本色语文 黄厚江解读本色语文系列导读：就爱阅读网友为您分享以下“黄厚江解读本色语文系列”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 师：加了这一句，行文更自然，对吧？（转向另一学生）生：我觉得没有好，因为在当时的情况下魏征对太宗的所作所为非常着急，他进谏时应该是怀着一种恳切着急的心态，他想尽快让太宗明白自己的意图，所以直接突出重点，态度更明确。

2017-01-07 约1.73万字 41页立即下载

探寻黄厚江语文教育思想：从本色到创新的教学之道.docx 探寻黄厚江语文教育思想：从本色到创新的教学之道一、引言 1.1研究背景与意义语文作为一门基础学科，在我国教育体系中占据着至关重要的地位，承担着培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化传承意识的重任。然而，当前语文教育在实践过程中面临着诸多困境与挑战，严重影响了语文教育的质量和效果。在教学理念方面，部分教师受传统应试教育观念的束缚，过于注重知识的传授和考试成绩的提升，忽视了学生语文素养的全面发展。在课堂教学中，以教师为中心的教学模式依然普遍存在，学生缺乏主动思考和参与的机会，难以真正激发学习兴趣和积极性。在教学方法上，存在教学方式单一、教学手段落后的问题。一些教师习惯于采用灌输

2025-03-21 约3万字 24页立即下载

常态下阅读教学的本色设计之——联系生活，积累运用.doc 常态下阅读教学的本色设计之——联系生活，积累运用案例1：一位教师教学《叶欣荣获南丁格尔奖章》，这是浙教版十一册第四单元的第一篇课文，本单元的训练重点和本课的训练重点都让学生掌握什么是消息。这本是一篇很好的范文，但教师在执教时，却用大量的时间进行叶欣事迹的交流，并用大量的语言和图片展示有关“非典”的资料和“非典”的有关报道。本课中教师只用了几分钟时间在讲消息的格式等。案例2：《四季》是人教版一年级一首童趣浓厚的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，能唤起学生的想像，很受儿童的喜

2016-12-21 约1.9万字 39页立即下载

小学语文阅读教学研究论文(2).docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目：小学语文阅读教学研究论文(2) 学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期：小学语文阅读教学研究论文(2) 摘要：本文以小学语文阅读教学为研究对象，旨在探讨如何提高学生的阅读理解能力和阅读兴趣。通过对小学语文阅读教学现状的分析，提出了改进教学策略的建议，包括优化教学设计、丰富教学内容、创新教学方法以及加强家校合作等。研究表明，有效的阅读教学策略能够显著提高学生的阅读水平，培养良好的阅读习惯。本文为小学语文阅读教学提供了一定的理论指导和实践参考。前言：阅读是学习的基础，阅读能力的培养是小学语文教学的重要目标。然而，在实

2025-03-24 约1.55万字 29页立即下载

小学语文阅读教学的意义与研究 .pdf 小学语文阅读教学的意义与研究摘要：语文是小学阶段重要的教育教学课程，并且阅读在语文中占据了不可或缺的地位。实现小学语文的研究性阅读，可以让学生在具备语文基本素质的过程中实现思维的训练，阅读能力的加深，对语文教学效率的提升起到重要的影响。关键词：小学语文；研究性阅读；阅读教学 小学语文阅读教学是非常枯燥乏味的，很难通过课本和板书让学生联想教学内容，从而提升对教学内容的兴趣。因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要，通过阅读可以提高小学生的理解能力，实现文学知识的积累。但是这种阅读绝非泛泛而谈、走马观花的。小学语文教师应当通过科学有效的方式培养学生进行深入、独立、创造性地进行研究性阅读

2024-12-05 约2.41千字 3页立即下载

小学语文阅读教学研究方法.docx PAGE 1- 小学语文阅读教学研究方法一、研究背景与意义随着我国教育改革的不断深入，小学语文教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量受到广泛关注。近年来，小学语文阅读教学作为培养学生语言能力、思维能力和文化素养的关键环节，越来越受到重视。据《中国教育统计年鉴》数据显示，2019年全国小学语文课程总课时占比为36%，其中阅读教学课时占比为20%。然而，在实际教学过程中，阅读教学质量参差不齐，许多学生在阅读过程中存在兴趣不浓、理解能力不足、阅读速度慢等问题。例如，某城市小学阅读能力测评结果显示，有近30%的学生阅读理解正确率低于60%。因此，开展小学语文阅读教学研究，探寻有效的教学策略，对

2025-01-21 约3.19千字 6页立即下载

2025-03-14 约4.06千字 31页立即下载

2025-03-16 约5.21千字 35页立即下载

2025-01-08 约2.54万字 40页立即下载

初中蒙古语文阅读教学研究.pdf 内蒙古师范大学硕士学位论文初中蒙古语文阅读教学研究 中文摘要 阅读教学是蒙古语文教学的灵魂。阅读不仅能培养学生的创造精神，提升实践能力，而且还能提高学生的思维能力、解决问题的能力。亦是提高语感、搜集信息、处理信息、认识世界、发展思维、亲身体验审美的重要途径。阅读能力是中学生重要的基本能力之一。在初中蒙古语文教学过程中阅读教学起着至关重要的作用。本文基于赴实地调查初中蒙古语文阅读教学现状的基础上分析了对初中蒙古语文阅读教学中存在的问题及其原因，从而提出自己的观点和建议。本文共分为三个部分。绪论部分介绍选题缘由及目的、研究概况、研究意义和研究方法。第一章阐述了阅读和阅读教学。从阅

2025-04-21 约6.33万字 61页立即下载

小学语文探究式阅读教学研究.doc 语文探究式阅读教学的研究摘要：在新的一轮基础教育改革和大力推进创新教育的形势下，进行小学语文探究阅读教学的研究是课堂的理想选择。它于素质教育、创新教育以及科教育以及科教兴国战略的实施都将具有重要的促进作用。它的实施应重在创设宽松的民主氛围，改进教学模式，把握探究式阅读教学的特点，从而培养学生的创新精神，使学生养成终身学习和终身探究的习惯。　　关键词：探究式；阅读教学；素质教育；创新；问题　　　　　　一、课题的提出及其背景当今的教育发展迅速，素质教育必须落到实处。根据我校的实际，如何加快课堂教学改革的步伐，改变学生的思维方式，促进教师教育观念和教师角色的转变，全面推进素质教育现代化的进

2017-05-18 约6.24千字 10页立即下载

小学语文阅读教学设计研究.docx 小学语文阅读教学设计研究第一章阅读教学设计的重要性与现状 1.阅读教学设计在小学语文教学中的地位 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，旨在培养学生的阅读兴趣、阅读能力和人文素养。在当前教育改革背景下，阅读教学设计的重要性愈发凸显。教师需要根据学生的年龄特点、心理发展和教学内容，精心设计阅读教学活动，以提高教学效果。 2.当前小学语文阅读教学设计的现状在我国，小学语文阅读教学设计存在一定的问题。首先，部分教师对阅读教学的认识不足，认为阅读教学就是让学生读书、分析课文，忽略了阅读教学的实际操作过程。其次，教学设计缺乏针对性，未能充分考虑学生的个体差异。再次，阅读教学评价体系不完善，导致

2025-04-10 约6.12千字 11页立即下载

小学语文阅读教学研究.ppt （2）“五环节”过程说21“五环节”过程说，是从一篇课文的具体教学步骤进行分析的。第二环节：阅读、思考。第五环节：练读、练写。第一环节：引入、设问。第三环节：讨论、交流。第四环节：总结、提炼。4365比较典型的三种教学教学模式：基本型、感悟型和问题导向型基本型模式的教学结构如下：创设情机境，自读自悟。读读议议，披文入情。质疑问难，合作探究。联系生活，积累运用。感悟准备阶段（唤起情绪，激发兴趣，提取知识）01读悟阶段（读懂课文、整体感知；创设情境，引发内心体验；联系生活，巩固内心体验02感悟形成阶段。03感悟型教学模式结构大致如下：师生小结，揭示思路05讨论交流，解决问题04深入阅读，分析问题0

2025-04-08 约3.76千字 10页立即下载

语文阅读教学中的.docx 语文阅读教学中的“放”与“收” 随着语文课堂教学改革的不断深入，每一位参与课程改革的老师对新课程的教育理念和教育精神，都有了深刻的体会，在课堂教学实践中能尽可能地体现课程标准的理念，凸显学生的主体地位，发挥教师的主导作用。可是，在语文阅读教学中，许多老师却遇到了新的困惑：为了突出学生的主体地位，就放手让学生自主学习，但在课堂教学实践中，却经常出现一放就乱、一放就难收的尴尬局面；老师在发挥主导作用时，又常常想面面俱到，于是一讲起来就没完没了，不知不觉中平等对话就演变成了“一言堂”，课堂气氛沉闷不堪，导致一收就“死”。在中学语文阅读教学中之所以出现上述现象，至少是有三方面原因造成的：一是教者在什

2024-07-31 约3.25千字 2页立即下载