【全国百强校】河北市衡水中学2017届高三9月摸底联考语文题库.doc

河北衡水中学2017届高三摸底联考（全国卷） 语文试题 现代文阅读 灾异与人事 葛剑雄 ） A ．以农立国的特点，使中国对水旱灾害相当敏感，中国东部主要农业区受季风气候影响，大小灾害频繁，成为统治者和民众经常性的威胁。 B ．将天人合一解释为人类与自然的和谐相处，是一种积极的，也是实用主义的解释，这一解释反映了人们的愿望） C ．天象和灾异在中国的古代史书里都有所记载，如”‘二十四史”中《》《》《》 D ．天人合一的观念．使得皇帝在出现罕见的天象或异常的气候时，往往会采取一些措施，反省自己的过失，征求臣民的意见。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A ．中国“天人感应”或“天人合一”的观念的形成．是因为中国以农立国，大小灾害频繁，需要考察人类活动与自然变化的关系。 B ．天象或灾异显示天意，君主如有失德，或治理不当，或人事有悖于天意，也会受到天象的警告或灾异的惩罚。 C ．在专制集权体制下，君主举行的祭祀或祈祷仪式能够给臣民们一些说话的机会，他们平时不敢说的话、不便提的意见也可趁机上达天听。 D ．皇帝举办一些活动对处理人与自然的关系会有积极作用，因为人能敬畏天命天意，总会格外小心谨慎。 3. ） A ．天意意 B ．天人合一的观念，有它的积极作用，因为皇帝总有失德之处，政府的举措不会十全十美，即使是昏君暴君，在上天的警告面前也不得不有所收敛。 C . “天人合一”是一把双刃剑，奸臣小人可以利用天象灾异做手脚，而泥古不化的正人君子和书呆子往往在灾异面前不屑采取具体措施，或者不知如何应对灾情。 D．现在面对异常气候和严重灾情，自然又会想到天人合一的观念。作者希望在运用和阐述这一观念时能实事求是，尊重历史，采取辩证而积极的态度。 二、古代诗文阅读 文言文阅读 （节选自《宋史·庞籍传》） 4.对文中画波浪线的句子断句正确的一组是 （ ） A .陛下躬亲/万机用人/宜辨邪正/防朋党/擢进近/列愿采公论/毋令出于执政 B.陛下躬亲万机/用人宜辨邪/正防朋党/擢进近/列愿采公论/毋令出于执政 C.陛下躬亲万机/用人宜辨邪正/防朋党/擢进近列/愿采公论/毋令出于执政 D.陛下躬亲/万机用/人宜辨邪正/防朋党擢/进近列/愿采公论/毋令出于执政 5 ．对文中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ） A . “判官”，古代设置的一种属官，宋代于各州府沿置，选派京官充任称签书判官厅公事。 B . “致仕”，指的是古代官员正常退休，源于周代，汉以后形成制度。 C . “笼”，古代称诸侯或有爵位的大官死去。 D ．文中的“不豫”是指不事先预备。例如 《礼记·中庸》：“凡事豫则立，不豫则废。” 6 ．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A .庞籍不畏权贵。庞新升任开封府判官时，力阻章惠太后垂帘听政， 烧掉垂帘礼仪制度，面对后宫干政，要求杖打内侍，拒绝听从命令。 B.庞籍长于吏事。仁宗执政初期，庞挤劝谏仁宗使用人才应当辨明奸邪和正直， 防止朋党，提拔亲近大臣，要听取众大臣的意见，不要只听信于执政大臣。 C.庞籍治军有方。庞籍为解决数万士兵军月物资问题，招募百姓就地耕种，以供军粮，戍兵纪律严明，虽分散驻扎在城中，却无一人犯法违禁。 D.庞籍足智多谋。庞籍识破了元昊的外交手段，断定李文贵带野利旺荣的书信是投诚欺骗，并在青涧城驻扎军队，抵挡敌人大举进犯。 7 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语 （l）数劾范讽罪，讽善李迪，皆寝不报（5分） 译文：_________________________________________________________________。 （2）太尉三公，非陪臣所得称，使旺荣当之，则元昊不得臣矣（5分） 译文：_________________________________________________________________。 （二）古代诗歌阅读 沉醉东风 对酒 卢 挚 （选自《元曲鉴赏辞典》） 【注释】：① 与曹操的（短歌行）相比，虽然都有“人生几何“的提问，本曲表达的情感有何不同？请简要分析。 答： 9.这首散去的最后两句“万里云山入浩歌，一任旁人笑我”表达了作者什么样的人生态度？请对全曲的情感抒发又怎样的作用？（6分） 答： 10.补写出下列句子中的空缺部分 ( l ) 《庄子·逍遥游 》 中“_____________，______________”两句，意思是说大鹏要高飞万里，必须借助强劲大风负载其巨大的翅膀。 (2)杜牧《阿房官斌》中“_