第一单元《阅读材料 HTML文档的常用标签功能介绍》说课稿 2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级下册.docx
第一单元《阅读材料HTML文档的常用标签功能介绍》说课稿2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课设计思路为：通过介绍HTML文档的常用标签，帮助学生理解网页的基本结构，培养学生对网络信息的感知能力和初步的网页制作技能。教学内容紧密结合浙教版信息技术八年级下册课本，通过案例分析、操作练习等环节，使学生在实际操作中掌握HTML标签的应用。
核心素养目标
1.提升信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和辨别能力。
2.增强计算思维：通过学习HTML标签，发展逻辑思维和问题解决能力。
3.培养数字化学习与创新意识：激发学生利用技术工具进行创造性学习的兴趣。
4.强化信息伦理道德：教育学生遵守网络规则，尊重知识产权。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备基本的计算机操作能力，对网页有一定的认识，了解网页的基本结构。在之前的学习中，学生可能接触过一些简单的文字编辑和图片插入等操作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络和信息技术有较高的兴趣，喜欢探索和尝试新鲜事物。学生具备一定的动手操作能力，但部分学生可能对编程和网页制作有一定的抵触情绪。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习HTML标签时，可能会遇到标签语法、属性设置等方面的困难。部分学生可能对编程概念理解不透彻，导致在操作过程中出现错误。此外，学生可能对网络信息安全和隐私保护等方面存在认识不足。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《浙教版初中信息技术八年级下册》教材。
2.辅助材料：准备与HTML标签相关的图片、示例网页截图等，以及介绍HTML标签功能的视频教程。
3.实验器材：准备电脑实验室，确保网络连接稳定，每个学生一台电脑。
4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，便于学生进行实践操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示几个简单的网页，引导学生观察网页的结构和内容。
-提问：同学们，你们知道网页是如何制作出来的吗？
-学生回答后，教师总结：网页的制作离不开HTML标签。
-引入本节课主题：《阅读材料HTML文档的常用标签功能介绍》。
2.讲授新知（20分钟）
-教师介绍HTML文档的基本结构，包括`html`、`head`、`body`等标签。
-通过实例演示，讲解文本标签如`h1`至`h6`、`p`、`br`等的使用方法。
-介绍链接标签`a`的属性，如`href`、`target`等，并展示如何创建超链接。
-讲解列表标签`ul`、`ol`和列表项标签`li`的用法。
-介绍图片标签`img`的属性，如`src`、`alt`等，以及如何插入图片。
-通过演示，展示如何使用表格标签`table`、`tr`、`td`创建表格。
3.巩固练习（10分钟）
-学生根据教师提供的示例代码，尝试修改标签属性，观察网页变化。
-教师提供几个练习题目，要求学生运用所学标签制作简单的网页。
-学生分组讨论，互相帮助解决问题，教师巡视指导。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调HTML标签在网页制作中的重要性。
-提问学生：今天我们学习了哪些HTML标签？它们各自有什么作用？
-学生回答，教师点评并纠正错误。
5.作业布置（5分钟）
-布置作业：要求学生根据所学知识，设计一个包含文本、图片、列表和表格的简单网页。
-提醒学生注意代码的规范性和网页的美观性。
-布置课后复习任务，要求学生预习下一节课的内容。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《HTML与CSS实战技巧》：这本书详细介绍了HTML标签的深入应用和CSS样式表的设计，适合学生进一步学习网页设计和美化。
-《网页设计基础》：通过案例教学，学生可以了解网页设计的整体流程，包括HTML、CSS、JavaScript等技术的综合运用。
-《Web标准设计》：这本书介绍了如何遵循Web标准进行网页设计，对于培养学生良好的编程习惯和网页布局能力非常有帮助。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-学生可以尝试使用HTML标签制作一个简单的个人网页，如个人介绍、学习日志等，以提高实践能力。
-探索HTML5的新特性，如`canvas`标签用于绘制图形，`audio`和`video`标签用于嵌入音频和视频内容。
-学习响应式网页设计，了解如何使用媒体查询（MediaQueries）使网页在不同设备上显示效果。
-研究Web字体和图标的使用，学习如何将自定义字体和图标集成到网页中。
-通过