第一单元第2课《人工智能应用》说课稿 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级下册.docx
第一单元第2课《人工智能应用》说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《人工智能应用》，选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级下册第一单元第2课。本节课将介绍人工智能的基本概念，重点讲解人工智能在现实生活中的应用，包括智能语音、图像识别、自动驾驶等方面。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过计算机编程、网络技术等基础知识，对信息技术有了一定的了解。本节课的人工智能应用内容将帮助学生将已有知识与实际应用相结合，更好地理解人工智能的概念和应用，激发学生对信息技术的兴趣和探究欲望。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用人工智能相关信息的能力，提升对信息技术的敏感度和兴趣。
2.计算思维：通过分析人工智能应用的逻辑，发展学生的计算思维，提高解决问题的能力。
3.信息社会责任：引导学生正确理解人工智能的伦理、法律和社会影响，培养学生的信息道德和社会责任感。
重点难点及解决办法
重点：人工智能的基本概念及其在现实生活中的应用实例。
难点：理解人工智能的工作原理和实现技术。
解决办法：
1.利用生活中的实例讲解：通过展示智能手机、智能音响等常见的人工智能产品，让学生直观感受人工智能的便捷和实用，从而更好地理解基本概念。
2.制作互动式教学课件：通过动画、视频等形式，将抽象的技术原理具象化，帮助学生理解人工智能的工作原理。
3.开展小组讨论：让学生分组探讨人工智能应用的具体案例，引导学生自主探究，激发学习兴趣，突破理解难点。
4.设计实践操作：安排学生进行简单的编程实践，如制作简单的智能语音助手，通过动手实践加深对人工智能技术的认识。
5.强化总结与反馈：课后让学生总结本节课所学内容，针对难点进行针对性复习，巩固学习成果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备浙教版初中信息技术八年级下册教材。
2.辅助材料：收集与人工智能应用相关的图片、视频案例，以及相关的科普文章。
3.实验器材：准备计算机设备、编程软件，以及用于实践操作的智能硬件套件。
4.教室布置：划分讨论区域，设置实验操作台，确保教学环境整洁、安全，便于学生互动和操作。
教学过程
1.导入新课
-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了信息技术的基本概念，今天我们将进入一个新的话题——人工智能应用。请大家先思考一下，你们在生活中都接触过哪些人工智能产品呢？
-（学生）回答：如智能手机、智能音响、扫地机器人等。
-（教师）很好，看来大家对此都有一定的了解。那么，今天我们就来详细学习一下人工智能的应用，看看它是如何影响我们的生活的。
2.理解人工智能基本概念
-（教师）请同学们打开教材第一单元第2课《人工智能应用》，我们先来了解一下人工智能的基本概念。请大家阅读课文第一段，并用自己的话总结一下人工智能是什么。
-（学生）阅读并总结：人工智能是让计算机模拟人类智能行为的技术，它能进行自我学习、推理、规划和感知等。
-（教师）很好，同学们总结得非常到位。接下来，我们来看一下人工智能在现实生活中的具体应用。
3.探究人工智能应用
-（教师）请同学们仔细观察教材中的案例，包括智能语音、图像识别和自动驾驶等。大家可以看到，这些技术已经广泛应用于我们的日常生活中。现在，我想请大家分成小组，每组选择一个案例进行讨论，思考这个技术是如何工作的，它解决了生活中的哪些问题。
-（学生）分组讨论，分享讨论成果。
-（教师）每组派代表分享讨论成果，大家互相学习，共同进步。
4.理解人工智能工作原理
-（教师）接下来，我们来学习人工智能的工作原理。请同学们阅读教材中关于人工智能工作原理的部分，尤其是涉及到算法和模型的部分。然后，我将会播放一个动画视频，帮助大家更直观地理解这个过程。
-（学生）阅读教材，观看动画视频。
-（教师）看完视频，大家是否对人工智能的工作原理有了更清晰的认识呢？现在，请同学们尝试用自己的话解释一下。
-（学生）用自己的话解释人工智能的工作原理。
5.实践操作
-（教师）现在，让我们一起来做一个简单的实践操作。请同学们使用计算机和编程软件，尝试编写一个简单的智能语音助手程序。我会给大家提供一个基本的框架，你们需要根据提示完成相应的代码。
-（学生）在教师的指导下，进行编程实践。
-（教师）在同学们编程的过程中，我会巡回指导，帮助大家解决遇到的问题。完成后，请大家展示自己的作品，并分享在编程过程中的心得体会。
6.总结与反馈
-（教师）经过