数学人教六下复习图形与几何练习十八.pdf
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练习巩固（第88页练习十八）
1.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。
1大于90°的角就是钝角。（）
不正确
大于90°且小于180°的角是钝角。
2两条直线相交构成的4个角中如果有一个角是直
角，那么其他3个角也是直角。（正确）
有一个角是直角时，这两条直线互相垂直。
（3）任何两个等底、等高的三角形都能拼
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人教版数学六年级（下）;;常见的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米。;;;;;5.在方格纸上画出与给定的平行四边形面积相等的图形，你能画几个？你发现了什么？;;7.你能画一条直线把下面每个图形分成面积相等的两部分吗？每个图形你能找出多少种画法？你能发现什么？;下面这些图分别是从哪个方向看到的？;9.把下面这个展开图折成一个长方体（字母在长方体的
内侧）。;;;;;;;;14*.下图是由棱长为5cm的正方体搭成的几何体，所有表面都涂成了绿色。;;;;;;;
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数学人教六下复习统计与概率练习二十一.pdf
练习巩固（第97页练习二十一）
1.根据所要描述的情况，填写合适的统计图类型。
1描述六（2）班同学身高分组的分布情况，
用条形统计图。
2描述从一年级到六年级的平均身高变化情况，
用折线统计图。
3描述各身高组别人数占全班人数的百分比情
况，用扇形统计图。
根据统计图的特点选择合适的统计图类型。
2.下图是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。
1该公司去年汽车的生产
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人教六下数学 · 随堂测答案163535.pdf
小学数学 六年级 下册 RJ
参 考 答 案
1 负 数
第 1 课时 负数的初步认识
1
()
. 1 零+3下196 摄-氏4度22 负四十摄氏度 零下
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数学人教六下比例自行车里.pdf
活动目标
1.综合运用所学知识解决实际问题，经历“提
出问题—分析问题—建立数学模型—求解—
解释与应用”的问题解决的基本过程。
2.获得运用数学解决实际问题的思考办法，
并加深对所学知识及其相互关系的理解。
3.体会数学与生活的广泛联系。
课堂导入
轩轩要过12周岁生日了，给他买
了一辆自行车作为生日。
让我们一起看看
他的自行车吧！
活动探究
活动1探究自行车蹬一圈能走多远
◆自行行行行车车的的相相关关部部车把
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数学人教六下圆柱与圆锥课时认识.pdf
3圆柱与圆锥
1.圆柱
第2圆柱的认识（2）
人教版数学六年级（下）
学习目标
1.知道圆柱侧面展开图的组成，理解展开图
（长方形）的长、宽与圆柱之间的关系。
2.通过实践操作，掌握圆柱侧面展开图的相关
知识。
【重难点】理解圆柱的展开图与圆柱各部分之间的
关系。
课堂导入
圆柱的展开图是什么样的呢？
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数学人教六下应用课时比例尺.pdf
4比例
3.比例的应用
第1比例尺（1）
人教版数学六年级（下）
学习目标
1.结合生活实际认识比例尺，理解比例尺的意义，
能正确说明比例尺所表示的具体含义。
2.认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺改
成数值比例尺，将数值比例尺改成线段比例尺。
【重点】认识比例尺的具体含义。
【难点】线段比例尺与数值比例尺的互化。
课堂导入
下图是一个房屋设计图，你知道工人是怎样根据图
纸完成建筑的的吗吗？？
新知探究
在绘制地图和平面图的时候，有时需要
把实际距离按一定的比缩小（或放大），再
画在图纸上。这时，就要确定图上距离和相
对应的实际距离的比。
一幅图的图上距离和实际距离的比，叫作这幅图
的
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数学人教六下圆柱与圆锥课时体积.pdf
3圆柱与圆锥
1.圆柱
第4圆柱的体积（1）
人教版数学六年级（下）
学习目标
1.结合具体情境，探究并掌握圆柱体积的计算方法。
2.经历观察、猜想、证明等数学活动过程，发展合情
推理能力和初步的演绎推理能力，渗透数学思想，
体验数学研究的方法。
3.通过对圆柱体积计算的推导、运用，体验数学
问题的探究性和
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《圆柱的认识》(人教六下).ppt
* 人教版数学第十二册 《圆柱的认识》 2 6 4 5 1 这些图形中哪些是圆柱？ 3 7 2006 - 3 - 20 3 下面展示的物体都是圆柱．在小学，大家已学过 圆柱，哪位同学能说出圆柱有哪些特征？ 面． 指出下列圆柱的底面、侧面和高。 判断正误 （1）圆柱的高只有一条。 （ ） （2）圆柱的侧面是一个曲面。 （ ） （3）圆柱的侧面展开是一个长方形，它的长等于圆柱的底 面周长，它的宽等于圆柱的高。（ ） （4）圆柱的侧面展开图可能是正方形。 （ ） （5）圆柱的两个底面的直径相等。 （ ） （6）一个圆柱的底面半径是r，高
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数学人教六下百分数二课时折扣.pdf
学习目标
1.结合具体情境，理解“打折”的含义。
2.能利用折扣和百分数之间的关系，解决折扣问
题，提高解决问题的能力。
3.体会折扣在现实生活中的应用价值，懂得数学
与生活的密切联系，增强学习数学的和信心。
【重点】
理解折扣的含决有关折扣的实际问题
【难点】
掌握折扣与百分数的内在联系。
课堂导入
商家为了提高营业额经常哪促活动？
有奖销售你知道这些活动
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六下总复习图形专项.doc
六年级第二学期数学期末组合图形专项练习（一）
1、将一个底面直径是4分米，高是5分米的圆柱形钢材，熔铸成一个底面直径为2分米的圆锥形零件，求圆锥的高。
2、做一对无盖的圆柱形铁皮水桶，高是6分米，底面直径是4分米，至少需铁皮多少平方分米(得数保留整数)
3、将一个底面直径和高都为6厘米的圆柱形木块，削成一个最大的圆锥，应削去多少立方厘米的木块？
4、一个压路机滚筒长2米，直径8分米，如果每分钟滚动10周，那它10分钟前进多远？压路多少平方米？
5、学校宿舍前檐有6根圆柱形的柱
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【人教六下英语】教学设计.pdf
《六年级下册 Unit 4 Then and now A Lets talk》教学设计
执教者 张元芝 指导教师 张蕾
课题 六年级下册 Unit 4 Then and now A Lets talk
解读理念 小学英语应面向全体学生，着眼于学生的全面发展，尊重学生，充分调动学生学习
的主动性和积极性；；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能
力和实践
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人教六下折扣和成数课件.ppt
一.复习1.=（）=（）%
复习二.百分数的应用题1、求一个数是另一个数的百分之几【以及常见的百分率】求甲是乙的百分之几：就用甲÷乙2、求一个数的百分之几是多少？求谁的百分之几：就用谁×□3、已知一个数的□是多少，求这个数求单位一用除法：实际量÷对应的分率4、求比一个数多□或少□是多少这个数×（1+□）
5、已知比一个数多□或少□是多少，求这个数。求单位一用除法：实际量÷对应的分率即：实际量÷（1+□）6、求多□或少□比谁多百分之几就用多的部分÷谁比谁少百分之几就用少的部分÷谁或先求是□，再求多□7、连续增加或减少□的问题（1+□）×（1+□）
人教版第十二册百分数二1.折扣
二.什么是折扣？
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六下总复习《图形的认识与测量》.ppt
6、我们学过有哪些四边形？它们之间有什么关系？ 有四个 直角 两组对边分别平行 只有一组 对边平行 两组对边 分别相等 四边相等 四边形 梯形 平 行四边形 长方形 正方形 在下表内适当的空格内填上“√”，再说一说几种图形之间的联系和区别。 √ √ √ √ 四边相等 两组对边 分别平行 四边相等 两组对边 分别平行 有四个直角 平行 垂直 角 四边相等 两组对边 分别平行 有四个直角 四边相等 两组对边 分别平行 有四个直角 互相平行 练习 垂直 有四个 直角 两组对边分别平行 只有一组 对边平行 两组对边 分别相等 四边相等 四边形 梯形 平 行四边形 长方形 √ √ √ √ 正方形
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高三数学 总复习测试(理科 下册)--练习十八 几何证明选讲.doc
练习十八 几何证明选讲
填空题
1．如图，⊙O的直径AB＝6cm，P是AB延长线上的一点，过P点作⊙O的切线，切点为C，连接AC，若∠CPA＝30°，PC＝______．
1题图
2．如图，PT是⊙O的切线，切点为T，直线PA与⊙O交于A、B两点，∠TPA的平分线分别交直线TA、TB于D、E两点，已知PT＝2，PB＝，则PA＝______，＝______．
2题图
3．如图，PC切⊙O于点C，割线PAB经过圆心O，弦CD⊥AB于点E，PC＝4，PB＝8，则CD＝______．
3题图
4．如图，从圆O外一点A引圆的切线AD和割线ABC，已知，AC＝6，圆O的半径为3，则圆心O到AC的距离为_
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级总复习几何图形练习题.doc
宇德教育六年级几何图形练习题
（运用平移、翻折与旋转不、割补等法求面积类）
下图ABC是等腰直角三角形，求阴影部分的面积。（单位：厘米）
求出下图中阴影部分的面积。（单位：厘米）
求出下图中阴影部分的面积。（单位：厘米）
求出下图中阴影部分的面积。（单位：厘米）
在半径为10厘米，圆心角为90°的扇形中，分别以两条半径的中点E和F为圆心，以扇形半径之半为半径，画两个半圆交于D。求图中阴影部分的面积（如下图）。
求出下图阴影部分的面积。（单位：厘米）