《壮观的高架桥》精品教案2020.docx

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《壮观的高架桥》精品教案

课题

壮观的高架桥

单元

第2单元

学科

美术

年级

三年级

学习

目标

1、知识与技能：①了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。②能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。

2、教学过程和方法：①在记忆活动中，了解高架桥的功能。②在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。③在想象与创作中，能大胆想象、大胆表现。

3、情感、态度、价值观；学会关心生活、体会现代交通。

重点

能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。

难点

①能选择不同视角观察高架桥与景物。

②能画出有“遮挡、空间感”的高架桥，车辆和背景等物象。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.提出问题。

2.播放高架桥航拍视频。

3.鼓励学生回答，并说出正确答案。

观察发现。

认识高架桥。

讲授新课

提问，你们见过高架桥吗，在哪里？除了城市里的高架桥，它还能建在哪些地方呢？（播放ppt,河道，山谷，城市中的高架桥）。

观察发现活动一：观察下面二张图，它们表现的交通状况如何，可以发现高架桥有什么作用呢？（学生回答，教师总结如下：）

城市发展后，交通拥挤，建筑物密集，而街道又难于拓宽，采用这种桥可以疏散交通密度，提高运输效率。高架桥有很高的塔或支柱支撑，横跨跨过山谷、河流、道路或其他低处障碍物的桥梁。

观察发现活动二：高架桥能增加交通流量，使交通畅顺，我们来具体感受下不同地方的高架桥。（雄伟壮观，层层叠叠，回环往复，气势磅礴，优美，节奏感强，装饰性强,像巨龙、像彩虹…）。

观察发现活动三：图中的高架桥用的最多的是什么形状和线条？（人字形、圆形、直线、曲线）。

观察发现四：从不同角度看高架桥，给你什么样的感受？平视、俯视、仰视。(师生互动，用身体语言表现不同视角的动态。谁的反应快？练习。

观察发现五：高架桥由哪些部分组成？高架桥周围有哪些景物?了解高架桥的细部特征：路面、桥墩、灯柱、指示牌等造型。讲解马路的空间关系（近大远小、近实远虚）和遮挡关系，动态事物和静态事物的结合。

怎么画一幅高架桥下的作品？①勾出高架桥；②添加车辆；③配画背景；④表现色彩。

欣赏作品，激发灵感。

学生想象与创作：根据回忆和想象，选一个自己喜欢的角度边的景物（平视，仰视，俯视），画出壮观的高架桥、川流不息的汽车和周边的景物，并配上一句合适的话来表达你的感受。

边欣赏课件中的图片，边听教师介绍。

学生汇报自己的发现。

观赏课件图片，比较与体验平视、俯视、仰视三个角度进行观察时产生的不同感受。

观察，思考，举手回答。

学生想象创作。

让学生来了解高架桥的文化。

了解高架桥的造型特征。

以不同的角度观察高架桥的造型特点，为记忆创作打下基础。

了解高架桥的一些细节特征。

让学生按自己的能力和喜欢表达自己的想法。

展示与评价

评价点：

1、造型壮观、主题突出；

2、构图饱满、色彩鲜艳；

3、有视觉取向、有空间感。

1.小组内自评与互评，评选最佳作业。

展示作品，说说怎样改进。

分享作业评价，升华课堂。

课后延伸

1.探究不合理设计的“高架桥”带来的负面效果。（播放ppt）

2.以“为市民营造一个安宁舒适的生活环境”为题，组织学生对未来的“高架桥”的想象和创作活动。（播放PPT图片，发散思维）。

培养学生以人为本的设计意识。

板书

壮观的高架桥。

形状和线条：圆形、长方形、圆柱等、直线、曲线。

设施：桥体、桥墩、路灯、指示牌等。

视角：平视、仰视、俯视、近大远小。