2020年全国硕士研究生统一考试教育学专业基础综合真题及解析.pdf

２０２０年全国硕士研究生统一考试 教育学专业基础综合 个选项符合试题要求。 元教育学论题的是（）。 Ａ．教育学的逻辑起点 Ｄ．教育史 点Ｂ．教育的本质 Ｃ．教育的起源 进行了操作性界定。根据谢弗勒有关教育定义的分类，这种界定属于（）。 Ａ．描述性定义 Ｂ．纲领性定义 Ｃ．功能性定义 Ｄ．规定性定义 ３．近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制度中表现为（）。 Ａ．教育对象扩大到平民阶层 Ｂ．公立学校与宗教组织分离 Ｃ．教育与生产劳动相结合 Ｄ．义务教育普及 ４．振兴中学的王老师为激励全班学生努力学习，提高学生的学业成绩，组织开展了一系列 Ａ．正向显性功能和正向隐性功能 Ｂ．负向显性功能和负向隐性功能 ℃Ｃ．正向隐性功能和负向隐性功能 Ｄ．正向显性功能和负向隐性功能 所开创的这种教育传统，在影响人的发展主要因素的问题上倾向于（ Ａ．内发论 Ｂ．外铄论 Ｃ．遗传决定论Ｄ．环境决定论 ６．中华人民共和国的教育目的有一以贯之的基本价值取向，但在表述上又因形势需要而有 所变化。新时代下我国教育目的在于培养（）。 Ａ．德智体美等方面都得到发展、有社会主义事业觉悟的、有文化的劳动者 Ｂ．德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人 Ｃ．德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人 Ｄ．德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 指导制度，加强对学生的（）。 Ａ．学业、心理和就业指导 Ｂ．学业、就业和理想指导 Ｃ．学业、心理和理想指导 Ｄ．心理、就业和理想指导 ）。 ８．学制的基本构成要素是（ Ａ．学校的类型、级别和数量 Ｂ．学校的类型、基本和性质 Ｃ．学校的类型、级别和结构 Ｄ．学校的类型、性质和结构 ９．下列选项中，属于按统一分类维度划分的课程相关概念是（）。 Ａ．相关课程、融合课程、广域课程 Ｂ．基础型课程、拓展型课程、研究型课程 Ｃ．学科课程、活动课程、综合课程 Ｄ．必修课程、选修课程、活动课程 力和态度。这种教学模式是（ （）。 Ａ．发现教学模式 Ｂ．掌握学习教学模式 Ｃ．范例教学模式 Ｄ．非指导性教学模式 框架，并以心理学说明教育的（）。 Ａ．目的、手段和途径 Ｂ．目的、手段和障碍 Ｃ．途径、障碍和目的 Ｄ．途径、手段和障碍 Ａ．说服教育法 Ｂ．情感陶冶法Ｃ．实践锻炼法 Ｄ．榜样示范法 １３．优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识，还具备丰富的实践性知识。下列关 于教师实践性知识描述错误的是（ ） Ａ．教学实践性知识是教师群体独家的知识类型 Ｂ．实践性知识属于应用科学的范畴 Ｃ．反思性实践是教师获得实践性知识的主要途径 Ｄ．衡践性知识难以通过直接教授而获得 １４．与儒家相比，墨家教育内容特色除了体现在重视科技教育外，还体现在重视（）。 Ａ．政治教育 Ｂ．文史教育 Ｃ．道德教育 Ｄ．思维训练 １５．中国古代通常用＂志＂表达行为动机，用＂功＂表达行为效果。关于行为动机与行为效果 在道德评价中的地位问题，董仲舒的基本看法是（ ）。 －Ａ．＂功＂重于＂志＂ Ｂ．＂志