实验心理学第3版课件第九章注意.pptx

实验心理学课件第九章.ppt 结果归类记忆符号的省略符号的改变意象型和言语型态度（四）系列再现的方法（the method of serial reproduction）是重复再现方法的变式，区别在于这种方法是被试A的再现由B来再现，而B的再现又被后来的C所再现，依此类推，组成再现链。研究结果名称和标题的变化对具体材料的偏爱缩略个性特征的消失合理化第二节记忆的研究方法一、全部呈现法二、提示法（anticipation method）三、对偶联合法（method paired comparison）学习—测验法七、再认法(recognition method) 第三节作为信息加工

2017-06-22 约2.39万字 120页立即下载

实验心理学第九章-心里语言学.ppt * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 实验心理学 4．实验程序（1）将20个听觉使用频率高的名词和20个听觉使用频率低的名词随机混合组成4种顺序不同的材料，每组材料前后各加5个缓冲词进行录音。每组材料前后各加5个缓冲词，为什么？ 实验心理学 （2）对上述4组材料进行模糊处理。通过滤波器将每组材料500hz以上的频率去掉录成4种模糊录音材料。经过处理以后，滤掉了语言高频部分的语音信号，但仍保留了词发音的基本频谱。 实验心理学 （

2018-02-23 约9.43千字 71页立即下载

实验心理学下第九章_思维.ppt 这是巧合，还是女人的直觉比较厉害？调查发现，女性更容易受到感情的感染，例如看到别人很惨，女性更容易哭。在一个实验中，让人们猜猜一对男女是真心相爱的情侣，还是仅仅装成很亲密的样子，结果女性的正确率比男性高。这些研究都提示，女性更倾向于直觉，而关于直觉的书籍中有一大半都是女性所写的。女性常常说：“我的直觉特别灵，连我自己都不敢相信。上学的时候，我就常常猜到某一次英语课，老师会点我。某一次的郊游，会遇上下雨等等。”当她对某男子产生一丝恋慕之情时，可能会想：“说不定我星期天上街送信的时候会碰上他。”这种祈望有的时候竟然完全与事实相吻合，所以，她们就更加相信自

2018-02-23 约1.42万字 107页立即下载

《心理学（第4版）》课件第九章学习心理.pptx 心理学 （第4版）;第九章学习心理;;学习目标;知识导图;第一节学习心理概述;一、学习的含义;二、学习的分类;三、学习与心理发展的关系;第二节学习理论;一、行为主义的学习理论;二、认知主义的学习理论;三、建构主义的学习理论;四、人本主义的学习理论;第三节高效学习;一、高效学习概述;二、学习动机的激发;二、学习动机的激发;二、学习动机的激发;三、学习策略的掌握;三、学习策略的掌握;三、学习策略的掌握;四、学习迁移的使用;四、学习迁移的使用;四、学习迁移的使用;反思与探索

2025-05-15 约小于1千字 26页立即下载

普通心理学第九章动机课件.ppt 第九章动机第一节动机的一般概念第二节动机的理论第三节动机的种类第四节意志与意志行动第一节动机的一般概念一、动机及其功能 1、什么是动机推动人活动的内部动力 2、动机的功能激活功能；指向功能；维持和调整功能。二、需要的概念和分类定义需要是有机体内部的一种不平衡状态（1）对象性；（2）动力性；（3）人与动物的需要不同。分类（1）自然需要和社会文化需要自然需要:即生物学需要；延续生命、延续后代；饮食、男女、运动、休息等；社会文化需要：对维系人类社会生活有重要意义；劳动、社交、成就、赞许、求知，等需要；分类是相对的；（2）物质需要

2018-05-25 约1.02万字 117页立即下载

第九章发展心理学(板书版)课件.ppt 第八章发展心理学;第一节发展及其基本理论;（二）心理毕生发展的观点：;（二）心理毕生发展的观点：;二、发展心理学的基本问题;二、发展心理学的基本问题;三、主要研究方法;第二节生体动作与感知觉的发展;二、婴幼儿的生理发展身体外形的发展大脑的发展三、动作的发展由上到下由近及远由粗到细由简单到复杂 ;三、动作的发展由上到下由近及远由粗到细由简单到复杂四、感知觉的发展触觉视觉听觉嗅觉 ;第三节社会性发展;（二）同伴关系同伴关系友谊的发展（塞尔曼：5阶段）第一阶段：3-7岁第二阶段：4-9岁第三阶段：6-12岁第四阶段：9-15

2017-08-10 约1.22千字 22页立即下载

管理心理学课件-第九章—组织中的决策.ppt 二、群体决策中的偏差：虚假共识群体决策中的虚假共识群体极化（group polarization ）：群体成员中原已存在的倾向性得到加强（KoganWallach,1964 ）。 * 原先群体中大部分人支持的意见，讨论后会更加成为主导观点，得到更多支持，而原先群体中被反对的意见，讨论后反对的程度也更强，最终使群体的意见出现“极化”。赞同+ 中性0 反对— 讨论后讨论前来源：转引自D. Myers. Social Psychology. Madison MI：McGraw

2017-12-31 约1.63万字 94页立即下载

普通心理学（第2版）课件第九章情绪和情感.pptx 第九章情绪和情感;第一节情绪和情感的概述第二节情绪与脑第三节情绪的外部表现——表情第四节情绪的理论第五节情绪的调节 ;第一节情绪和情感的概述;4;情绪是个体和环境中有意义事件之间互相作用的心理现象（Campos，1983）。阿诺德（Arnold，1960）和拉扎鲁斯（Lazarus，1960）认为情绪是和认知评价紧密联系在一起的，是对趋向知觉为有益的、离开知觉为有害的事物的一种体验倾向。这种体验倾向同时伴随着一种相应的接近或退避的生理变化模式。情绪和情感是人对于事物的态度及其相应的行为反应。;什么是情绪和情感主观体验（subjectiveexperience）表情（emot

2025-05-26 约1.62万字 189页立即下载

新闻心理学_第九章.pdf 新闻心理学 写作心理 重点：  新闻写作心理的内涵；  新闻写作的心理状态；  新闻写作中的思维形式 难点：  新闻写作的心理状态；  创造性思维新闻写作思维的几种意识  分形思维意识  分形理论建立于20世纪70年代末，被科学界列入20 世纪的20项重大科学发现之一。  分形，通俗一点说就是研究无限复杂但具有一定

2019-03-21 约9.63千字 31页立即下载

心理学第九章人格.ppt 第九章人格本章主要内容：人格的特征气质性格第一节人格概述一、人格的概念1.什么是人格是个体行为的内部倾向。人格动机系统心理特征系统自我意识系统个性2.人格的结构人格动机系统心理特征系统自我意识系统需要动机兴趣价值观能力气质性格自我体验自我评价自我调节人格的整体性人格的独特性与共同性人格的稳定性和可变性人格的生物性和社会性二、人格的特征0102030405精神分析理论（弗洛伊德）人格发展理论（艾里克森）人格特质理论（卡特尔）人格自我理论（罗杰斯）社会学习人格理论（班杜拉）三、人格理论气质的概念气质是个人生来就具有的心理活动的动力特征，是指不以人的活动的动机、目的和内容为转移的、稳定的心理活动的动

2025-04-02 约2.02千字 10页立即下载

l消费心理学-第九章.ppt 本章导读通过对本章内容的学习从外部环境对消费行为的影响角度，了解商店类型与消费者心理，商店的位置对消费行为产生的影响，把握商店招牌设计的心理策略、橱窗设计注意事项、商品陈列与消费者心理，掌握与消费者接触的良好沟通与应该注意避免的问题。一、门面和招牌 (一)门面 (二)招牌二、商店招牌命名的方法 1. 与经营特色或主营商品属性相联系 2. 与服务精神或经商格言相联系 3. 与历史名人或民间传说相联系 4. 与享受意境或美好愿望相联系 5. 激发消费者的兴趣或好奇心理 6. 借用国外店名、地名三、商店招牌

2017-01-10 约3.91千字 10页立即下载

心理学第九章人格.ppt 第一节人格的概述一、定义构成人的思想、情感和行为的特有的模式，在这个模式中包含了一个人区别于他人的的稳定而统一的心理品质（人格是一系列复杂的具有跨时间、跨情境特点的，对个体行为模式有影响的独特的的心理品质）二、特征独特性稳定性统合性功能性第二节气质和性格一、气质（一）什么是气质一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移高级神经过程的强度，是指大脑皮层细胞和整个神经系统所经受强烈刺激或持久工作的性能高级神经过程的平衡性，是指兴奋和抑制两种神经过程之间的相对关系高级神经过程的灵活性，是指对刺激反应速度和

2017-06-20 约7.65千字 73页立即下载

咨询心理学ppt课件第九章心理热线.ppt 第九章心理热线心理热线的基本概念心理热线是指以电话为中介，通过良好的咨询关系，运用基本的心理咨询方法和技术，帮助来电者澄清问题，挖掘和利用资源，以建设性的方式解决问题，有效其需要并促进其成长的过程。心理热线是心理咨询的一种形式1心理热线与面对面咨询的差别：2设置不同；3解决心理困扰的范围不同；4心理咨询理论与具体使用方式不同；5对咨询员的要求不同；6心理热线是社会工作的一种助人方式采用社会工作的理念，有助于来电者扩展思维，获得知识的能力，学会识别和利用支持性的社会资源，增进其问题解决和应对能力。二、心理热线的优点与局限优点局限方便无连续性隐匿性长话短说廉价或免费解决的问题有限服务内容多样化无法

2025-04-01 约1.53千字 10页立即下载

医学心理学课件--第九章心理障碍【精品PPT】.ppt 医学心理学 心理障碍概念与判断标准心理障碍的分类性心理障碍的分类一、定义心理障碍（mental disorder) 的概念是指个体无法按社会规范或适宜的方式来适应日常生活要求，而表现出的心理异常或行为偏离。了解心理障碍概念时应注意的问题：个体没有能力按社会认可的方式行事心理障碍离不开当时社会文化背景心理障碍常伴有行为偏常，但有行为偏常者不能都看作是“病态”，应注意区分。二、心理障碍的判别标准 1、经验标准 2、社会适应标准 3、症状与病因学标准 4、统计学标准 5、心理测验的标准 6、其他标准社会适应标准生活自理状况人际交往状况学习、工作及家庭生活状况遵守规范

2018-06-05 约小于1千字 13页立即下载

学前教育心理学第九章幼儿教学心理课件.ppt （二）教学与发展关系的理论构想维果茨基认为“教学与发展既不是两个互不依赖的过程，也不是同一过程，在教学与发展间存在复杂的关系。只有教学走在发展前面时，这种教学才是最好的教学。”也就是说，教学必须依赖儿童的发展，以儿童一定的成熟为基础，这是不争的事实。但是，“如果教学只能利用发展中已成熟的东西，如果教学本身不是发展的源泉，那么，这种教学也完全是不必要的。”由此，维果茨基提出了发展性教学的主张。维果茨基依据教学与发展的辩证关系所提出的发展性教学思想，我们可以建构一个“三维”模型。 * 这个模型既反映了教学与发展的关系，同时又体现了教学与成熟的关系以及怎

2018-10-24 约3.7千字 24页立即下载

实验心理学 第3版 课件 第九章 注意.pptx

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