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支架式教学理论在初中语文整本书阅读教学应用中的问题及应对策略
一、引言
支架式教学理论是教育领域的一种重要教学理论，它通过为学生构建学习支架，促进学生的自主学习和思维发展。初中语文整本书阅读教学是培养学生阅读能力和思维品质的重要途径。然而，在实际应用中，支架式教学理论在初中语文整本书阅读教学中存在一些问题。本文将针对这些问题进行探讨，并提出相应的应对策略。
二、支架式教学理论在初中语文整本书阅读教学中的应用问题
1.支架构建不够科学
在实际教学中，教师往往未能根据学生的实际情况和需求，科学地构建学习支架。这导致学生的学习过程缺乏针对性和有效性，难以达到预期的教学效果。
2.支架使用方式单一
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