第9课 近代中国经济结构的变动课件.ppt

* 课标要求： 简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 一、近代中国经济结构变动的表现： 1.自然经济逐步解体，但仍占主导地位。 2.洋务运动的开展，中国近代化的开端。 3.民族资本主义的产生和曲折发展。 二、近代中国经济结构变动的实质： 传统农业社会向近代工业社会过渡的工业化过程 三、近代中国经济结构变动的原因： 西方列强的经济侵略，中国逐步被卷进资本主义世界市场。 四、自然经济的逐步解体（仍占主导地位） 1.原因： 2.表现： 3.影响： 西方列强的经济侵略，中国逐步被卷进资本主义世界市场。 ①倾销商品（洋纱、洋布输入） ——“纺”“织”分离、“耕”“织”分离 ②掠夺原料（收购农产品） ——农副产品日趋商品化 ①为中国资本主义的产生和发展奠定了基础（劳动力、市场、原料） ②自然经济仍占主导地位，阻碍了近代中国的工业化进程；在一定程度上抵制了列强的经济侵略。 材料一：“近日洋布大行，价才当梭布三分之一。”洋布“副宽、质细、价廉，而适于用，人皆便之，反弃土布而不用”。 材料三：鸦片战争后中国农产品出口情况 类别 1843年 1860年 生丝 1400担 69000担 茶叶 13万担 153万担 材料二：“洋布、洋纱、洋袜、洋巾入中国，而女红失业；…洋铁、洋针入中国，而业冶者多无事投闲…，华民生计，皆为所夺矣。” （郑观应《盛世危言》卷七） 五、洋务运动（地主阶级洋务派）19世纪60～90年代 1.背景： 2.目的： 3.指导思想： 4.旗号： 5.代表人物： 内忧外患（太平天国运动、列强入侵等） ①根本目的：维护封建统治 ②直接目的：镇压人民的反抗（太平军、捻军） ③抵御外来侵略 ④自强、求富（富国强兵） “中学为体，西学为用”（“中体西用”） 师夷长技以自强、求富 中央：奕 地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等 中央代表：奕訢 洋务派地方代表人物 曾国藩 李鸿章 张之洞 左宗棠 主张：不改变封建制度 的前提下，利用西方先 进科技，维护清朝统治。 【洋务派主要代表人物】 五、洋务运动（地主阶级洋务派）19世纪60～90年代 6.措施：工业、军事、教育 ⑴以“自强”为旗号，创办近代军事工业。 （安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局、天津机器制造局） ⑵以“求富”为旗号，创办近代民用工业。（带有资本主义性质　辅助近代军事工业的发展） （轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局） ⑶建立近代海军（北洋舰队实力最强） ⑷创办新式学堂和派留学生出国深造，培养人才。 天津机器局 江南制造总局 安庆内军械所 福州船政局 开平煤矿 轮船招商局 汉阳铁厂 湖北织布局 建立近代海军 北洋水师 福建水师 南洋水师 威海卫、旅顺大连 福建马尾 上海、南京 自德国订购的“定远”、“镇远”号铁甲舰，号称“亚洲第一巨舰” 创办年代 名 称 类 别 洋务运动期间创办的著名新式学堂 1862 京师同文馆 外 语 1863 上海广方言馆 外 语 1866 福州船政学堂 军 事 1880 天津水师学堂 军 事 1885 天津武备学堂 军 事 1876 福州电气学塾 科 技 1880 天津电报学堂 科 技 1872年，首批30名赴美留学幼童 开近代官派留学教育的先河，被誉为中国留学教育的里程碑 “万里蹈海赴花旗” 自1872年始，共计120名幼童先后赴美留学，返回祖国后,多数成为国家有用之材，其中有7人在中法、中日战争中为国捐躯；1人成为日后的国务总理；2人成为外交官；2人当过海军元帅；14人成为海军军官；14人为铁路专家及官员；9 人为矿冶专家…… 詹天佑 著名工程师 唐国安 清华大学首任校长 唐绍仪 中华民国第一任内阁总理 这些留美学生回来后，绝大多数人热心报国，成为栋梁之才 五、洋务运动（地主阶级洋务派）19世纪60～90年代 7.结果： 8.评价： ⑴性质： ⑵意义： 失败（标志：甲午中日战争惨败） 地主阶级富国强兵的改革（自上而下的自救运动） ①中国近代化的开端（工业、军事和教育的近代化） ②引进了西方先进的技术和管理经验。 ③培养了一批科技外交人才。 ④诱导了中国民族资本主义工业的产生。 ⑤一定程度上抵制了外国资本主义的经济侵略，促进了本国封建经济的瓦解。 五、洋务运动（地主阶级洋务派）19世纪60～90年代 8.评价： ⑶局限性： 只是学习西方的科技和工业（器物层面），没有认识到中国制度上的落后性，不能从根本上改变中国落后的局面。 梁启超《变法通议》：同治初年，普鲁士首相俾斯麦说：“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中国人之游