中班教案《春雨》.docx

中班教案《春雨》

中班教案《春雨》1

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，并能简单复述故事。

2、鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的想法。

活动准备：

PPT课件、雨伞1把、水彩笔。

活动过程：

1、老师请幼儿猜谜语，引出活动主题。

不长藤儿不结瓜，下起雨来才开花。

花儿开在头顶上，晴天不开雨天开。（雨伞）

2、出示雨伞，引出故事。

这把雨伞漂亮吗？

你有雨伞吗？

你的雨伞上都有什么花纹？

你在什么时候用过雨伞？

小结：下雨了，小动物们也撑起了各自的花雨伞。我们一起听一听、看一看小动物们用的都是什么伞。

3、出示PPT课件，讲述故事。

故事的.名字叫什么？

谁是镇上有名的伞匠？

兔奶奶都给谁做伞了？

4、幼儿再次欣赏故事，老师提问。

小青蛙撑的是什么伞？小雨点在伞下怎么样了？

小刺猬撑的是什么伞？好像闻到了什么？

小松鼠撑的是什么伞？金灿灿的颜色像什么？

小熊撑的是什么伞？漂亮的油纸上画着什么？

5、请幼儿再次观看PPT课件，一边看图，一边复述故事。

你喜欢兔奶奶做的这些伞吗？

如果要你设计一把伞，你会设计一把怎样的伞？

6、请幼儿装饰雨伞，比比看，谁装饰的雨伞最漂亮。中班教案《春雨》2

活动目标

理解春雨贵如油

能有感情的朗读课文

活动准备

图片、板书、字卡

活动过程

1、问：现在是什么季节？（春季）

2、小结：春天是一年中最温暖的季节，风是温和的，雨是珍贵的.。现在我们就来学习一篇春雨的儿歌。

3、老师有感情的朗读儿歌两遍。提问：种子、梨树、麦苗、孩子分别是怎么说的？

4、小结：儿歌用了拟人手法，赋予了景物生命力，使自然景物更贴近我们生活。小朋友可以摹彷说一句话

5、学习生字“梨”梨树、

6、老师带小朋友领读两遍。

7、男孩、女孩分角色朗读

活动延伸

和爸爸妈妈唱《春雨沙沙》中班教案《春雨》3

设计意图：

随着春天的到来，天气一下子转暖，孩子们校园里、教室里观察到春天的各种变化。而春天的天气变化很快，一会儿出太阳，一会儿下毛毛雨。也因为如此，对于我班的幼儿来说，“雨”对他们来说并不陌生，而是很熟悉。《春雨》是一首朗朗上口、节奏明快、语调轻松、清新自然的诗歌，所以运用了这一个诗歌来进行教学活动，运用本次学习活动我采用图片的形式让孩子理解诗歌内容，通过各种各样的形式（图片、表演和创编）试图给孩子一个较为整体的教育活动，让孩子获得多方面的经验，促进孩子的发展。

活动目标：

1、理解诗歌内容，学习有感情朗诵，体验诗歌中表现的雨中情趣。

2、在感知作品的基础上，萌发热爱大自然的美好情感。

活动准备：

（1）教学图片

（2）音乐《春天在哪里》。

活动过程：

一、采用提问的.方式直切主题

1、春天到了，你们听“滴答滴答，怎么啦？”（下小雨啦）引导幼儿回答。

2、师：春天的雨，我们叫做《春雨》，春雨会落到哪里？

幼儿回答，会落到，直接导入，简洁明了，使幼儿直接进入到这个活动当中。

二、配乐朗诵，感受诗歌意境美。

1、教师配乐完整地朗诵诗歌《春雨》

问：你听到的诗歌中春雨是怎么样落下来的呢？

下了春雨谁说话了？怎么说的？（幼儿回答，并出示相应的图片）

2、集体看图朗诵。

3、老师引导幼儿看图，并结合动作分角色朗诵。

①教师朗诵诗歌的前半句，幼儿朗诵诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦！

②教师朗诵后半句，幼儿朗诵前半句

4、讨论怎样将诗歌的美读出来。

提醒幼儿读下雨时要轻轻地读，用高兴的声音读种子们的说话。

通过舒缓的音乐和相应的图片，使幼儿身临其境，通过提问，巩固幼儿对诗歌的理解

三、角色表演，表现春天喜悦。

请小朋友分别扮演春雨、种子、梨树、麦苗、小朋友，教师旁白。在会朗诵诗歌的基础上进行表演，感受诗歌的美

四、创编诗歌

1、师：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花，还有哪些植物会说这样的说呢？

（出示柳树、小草、桃树）请幼儿用诗歌当中的话来说说

2、师：小朋友看见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢？

3、集体朗诵创编的内容。

让孩子拓展经验，创编诗歌，尽情想象，并勇敢地将自己的想法表达出来。活动延伸美丽的春天来了，让我们听着音乐一起到外面去找春天去吧！

附：诗歌《春雨》

滴答，滴答，下小雨啦！

种子说：下吧，下吧，我要发芽！

梨树说：下吧，下吧，我要开花！

麦苗说：下吧，下吧，我要长大！

小朋友说；下吧，下吧，我要种瓜！

嘀嗒！嘀嗒！下小雨啦！

引导幼儿感受春天万物生长的美好。中