化作中学七级语文教学工作计划汇编.doc

化作中学七年级（6）班语文教学工作计划 （2014—2015第一学期） 张德超 一、指导思想：? 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划、教务工作、教研工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。全面贯彻教育方针、政策，为学生发展奠基。 二、学生基本情况分析 　　七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入校。，从他们的小学毕业考试的情况来看。学生的语文优秀率不到10%，而且学生的口头表和书面表达的能力都不是很高。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但是学生在这方面的能力明显的不够好，大多数学生在小学都是接受式学习。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。、 教材分析： 七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。 第一单元主题为。这一单元的文章围绕作者对理想的憧憬、体验和思考展开，让学生体味人生，关。这一单元在能力要求上需要学生能够整体把握文章，提高朗读能 力。 第二单元的主题是体味人生，这是第一单元的延续。这个单元或讴歌理想，或阐述信念，或论说人生修养，要求学生联系自己的生活体验，深入思索反复咀嚼领会文章的深长意味。在能力要求上需要学生练习朗读并学习课文的表达技巧。 第三单元主题为感悟。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，美的语言。所以这个单元的重点就在于品味文章美的语言，并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感，启发学生去探寻周围没有被注意甚至没有被发现的美，培养他们对美的感受力。在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。 第四单元的主题为。这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料，激发求知欲望，培养科学的精神。能力要求在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文记住主要内容。 第五单元主题为。这几篇文章以作者的切身体验，写出了亲情的丰富与多样，可以引起读者的共鸣。能力要求是：整体感悟文章注意语言的积累和写法的借鉴，并要学会圈点勾画。 第六单元主题为想象世界。人类需要创造性的人才，这个单元都是极富想象力的文章，作者以种种奇思妙想描绘出亦真亦幻的世界令人惊叹。这要求学生激活自己的想象力深入理解文章。在能力上继续训练速读，默读和朗读。默读便于快速了解文章的主要内容，调动学生思维，让学生发表自己的看法。本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点）要充分利用他们的年龄特征和心理特征：把握好本册语文的教学重点，引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。 本册教材比较淡化“知识”这一维度而侧重于“能力”与“情感”的维度，这是符合初一学生身心健康发展与语文学习的实际的，对于初中学生来说，语文学习重在感悟，重在积累，重在语文学习兴趣的培养，如果过多强调知识的维度，势必影响学生兴趣的激发，能力的形成，情感的熏陶。 第六单元教学重难点： 1.了解童话、神话、寓言的基本特点。 2．体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。 四、教学目标 　　（一）、掌握和运用知识能力的目标 1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 　　（二）、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 　　人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。、教学措施 　　 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 　 　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习