圆明园的毁灭.pptx

;第1课时;;珑——笼——拢;初读课文;初读课文;____佛像;______测量;;诗情画意金碧辉煌

宏伟

亭台楼阁

众星拱月;初读课文;圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！;;“众星拱月”运用比喻的手法，突出了圆明园的地理位置，彰显了其建筑风格。;圆明园的布局：;品读课文;圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。;“中外风景名胜”

“幻想的境界”;科技复原后的圆明园;请在此处添加标题;第2课时;过渡句;上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。;品读课文;1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，多达150万被掠夺流失海外。

而这些只是很小的一部分。还有很多很多精美绝伦的文物没有回家。;说说为什么人们给圆明园这么高的评价。;1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。;1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。;从10月6日到10月18日，英法联军在圆明??内破坏时间长达十几天，10月18日和19日，竟然连着两天在园内放火；“三天”说明这场大火时间之久，破坏力之大——圆明园化为一片灰烬。;我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。;品读课文;品读课文;品读课文;本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。;损失不可估量;观看《火烧圆明园》视频。;反复朗读，读出情感的变化。

读“阅读链接”，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。

搜集有关圆明园的文字或图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。;4.请同学们展开想象，如果你是流失在海外的一件文物，被掠夺到别的国家。离开从小出生的国家，历经二百多年的岁月，看到如今强大的国家，想要回家的心愈发强烈。

以“我”想回家为题写一篇小短文。